综合实践活动课程实践与思考—课件.pptVIP

综合实践活动课程 实践与思考 一、为什么要开设综合实践活动课程(背景) 不能整天把青少年禁锢在书本上和屋子里，要让他们参加一些社会实践，打开他们的视野，增长他们的社会经验。 ——江泽民：《关于教育问题的谈话》 选择了一种教育，就选择了一种生活方式. ——杜威：《民本主义与教育》 （一）我国基础教育的课程与教学现状 1.成就突出 2.问题不少（调查表明） ⑴关于目标：校长、教师认为学生身上体现较好的目标 ⑵关于内容 教师之间经常谈论的教学话题 ⑶关于学习方式 校长和教师认为学生以被动接受方式学习的比例 关于学生作业的调查 ＊、2001年教育进展国际评估组织报告 中国小孩在21个国家中，计算能力最强，创造力倒数第五。 在校做数学题时间，我国中学生每周307分钟，他人217分钟；回家后，我们还要花每周4小时，他人不超过一小时。 我国中小学生认为自己有好奇心和想象力的只占4.7%，而希望培养想象力和创造力的只有14.9%。 ＊课程目标的错位与缺失 我们只能培养打工仔，培养不出老板：只会解题，没有问题；只求稳准，不会冒险 为何我们培养出来的学生高分低能：说一句美丽的谎言——发展智力；能力=智力+知识+机会 为何随着学校