应用信息技术开发潜能促进学习—课件.pptVIP

?布鲁姆的教育目标： “认知” ?“技能” ?情感” ?新课程的教育目标(新在哪？)： “知识与技能” “过程与方法” “情感态度与价值观” ?（新在）注重“过程与方法”（培养目标） 强调自主、探究、合作的学习方式： 鼓励学生主动参与、积极表达、交流 ?使学生获得基础知识与基本技能的过程 同时形成“正确价值观” 促进基础教育的新课程改革 注重过程性学习评价 ?过程性评价主要指的是在课程实施的过程中， 针对学生的学习方式， 部分无法用纸笔测验检测的过程性学习成果， 与学习密切相关的非智力因素 评价。 注重学习方式转变 ? 学习方式就是学生完成某项学习任务时 所拥有的动机和所采取的方法。 ? 从接受学习转变为： 自主学习、 合作学习、 探究学习、 体验学习、 案例学习、 实践学习、 评价学习、 反思学习…… 注重过程性学习成果 ?将信息技术的学习融入日常生活、学科学习中 ?创作品学生电子作品 ?电子绘画、平面设计、电子动画 ?电子报、电子刊、网页 ?学习兴趣小组 ?学习专业小组 注重非智力因素评价 ?对学习任务的兴趣和意向； 透过学习过程反