2015年课题结题申请书.docVIP

钦州市教育科学规划课题结题申请书 课 题 名 称：《农村中学语文教学与信息技术整合的研究》 课 题 编 号： 课题负责人姓名： 课题负责人所在单位： 课题研究起止时间： 2008 年 10 月 至 2011 年 10 月 鉴 定 方 式： 通讯鉴定； 会议鉴定； 免于鉴定 鉴定时间： 年 月 日 至 月 日 钦州市教育科学规划领导小组办公室 声 明 本鉴定申请的研究成果不存在知识产权争议；全国教育科学规划办公室保护作者的知识产权，拥有宣传介绍、推广应用本成果的权力。特此声明。 课题负责人（签章） 年 月 日 填表说明及注意事项 1.本表内容均由课题组填写，可自行延长或复印加页，统一用A4纸打印，左边装订。 2．结题程序：（1）课题研究完成后将：①本《结题申请及成果鉴定书》；②成果主件（如公开发表的论文、专著、音像制品等）；③成果必要的附件；一并送交钦州市教育科学规划办；（2）市教育科学规划办组织鉴定专家对课题进行成果鉴定，并填写课题鉴定等级评定表和鉴定意见表；（3）钦州市教育科学规划办根据鉴定专家的多数意见决定是否同意结题及发放结题证书。 一、基本信息 成果主件名称 农村中学语文教学与信息技术整合的研究 课题研究工作报告 农村中学语文教学与信息技术整合的研究 课题成果附件（请打√）：1．研究报告；2．论文；3．专著；4．译著；5．工具书；6．电脑软件； 7．其他（请注明）； 序号 成果名称 成果形式 1 《如何把握多媒体与传统语文教学最佳的切入点》 论文 2 《浅谈信息技术在语文教学中的应用》 论文 3 《浅谈现代化信息技术在语文教学中的作用》 论文 4 《多媒体手段与语文教学》 论文 5 《农村中学语文教学与信息技术整合的研究》 论文 6 《让课堂活起来，让学生动起来》 论文 7 《农村中学语文学科与信息技术整合的可能性研究》 论文 8 《信息技术与初中语文教学的有效整合》 论文 9 《关于信息技术背景下农村中学语文教学的几点思考》 论文 课题联系人 姓名： 　　　 办公电话： 小灵通： 家庭电话： 手 机： E-mail: 单位地址 邮政编码 课题负责人 所在单位意见 单位负责人（签名）： 单　　　位（盖章） 日期： 年 月 日 课题管理单位（县、区教研室）意见 经办人（签名）： 单 位（盖章） 日期： 年 月 日 二、工作报告（不超过2000字） 内容提示：研究的主要过程和活动；研究计划执行情况；研究变更情况（课题负责人、课题名称、研究内容、成果形式、管理单位、完成时间等）；成果的出版、发表情况，转载、采用、引用情况；成果的代表作等。 三年来，我校全体语文教师积极投入“转变教学观念，研究语文教学方法” 的课堂教学改革之中。我们以课题研究为契机，突破了陈旧的语文教学模式，逐步形成了“建设一个策略，开展一组活动，形成一种模式，推广一种成果”为主要内容的语文课题研究系统模式。在短短三年多时间内，创造出了一套具富有农村气息的初中语文素质教学的新模式。 我们课题的研究内容主要是：立足于农村，为适应现代教育发展的需要，我们的教学要从以知识为本转变为以学生发展为本。具体地说应解决以下三方面的问题：一是教学要以学生的发展（包括知识、能力、个性、创造性等）为出发点来确定教学策略，而不是学生适应教学；二是教学过程中要充分尊重和发挥学生的主体地位与作用，使学生积极主动地参与教学，得到生动活泼、创造性的锻炼；三是把学生的发展情况作为衡量教学成败的主要标准，以此来衡量教学策略优化的成败。为此，我们在课题申报成功以后，全组教师根据制订的方案，积极组织实施，并开展课题研究。课题组聘请学校领导作为研究顾问和课题管理。 在开展课题研究中主要完成了以下工作： 1、教师的准备工作 2、教师开展了“建设一个策略，开展一组活动，形成一种模式，推广一种成果”为主要内容的语文课题研究工作。 （一）建立一个以学习者为中心的课堂 （二）