第9课字与拼音（二）教案.docVIP

字与拼音（二） b ?p ?m ?f 预习提示： 认真观察图画说说图与字母相似的部分一、导入???1、这节课我们学习第六单元（出示课题：字与拼音（二）。（齐读课题）???2、这儿有一些字母，请小朋友一起来读读。（出示：ā?ó?ē?ǐ?ū?ǚ）???3、刚才你们读的都是韵母，从这节课起，我们还要学习一些字母，它们都是声母。（板书：声母，学说“声母”一词）???4、学会了声母，我们就能学拼音节了。汉语拼音中声母23个，他们的发音又轻又短，今天我们就先学前4个。二、学习b，练习b的拼音???1、小朋友看看书上26页的黄色方框里有几幅图几个声母？（4幅图4个声母）先看第一幅图，谁说说：图上画的是谁，他在干什么？（丁丁在听广播）?? 2、（出示：b）这个声母的发音就是把“广播”的“播”读的轻一点短一点。（师范读，学生跟读）???3、多种形式炼读。???4、出示：b-ā-bā当声母b和韵母在一起时组成了一个音节。请小朋友仔细听老师读，比较哪一个音读的轻，哪一个音读的重。声母b要读得轻短些，单韵母a要读得响亮些，把b和快速连读成音节。???5、前面一个音读的又轻又短，后面一个音又重又响，而且拼读速度要快，这就是“前音轻短后音重，两音相连猛一碰.”???6、多种形式练习拼读，认识汉字“八”。???7、多种形式练习拼读b的四声。三、p的拼音???5、观察图画，看看上面是谁，在干吗？并猜一猜这个字母的读音。???6、那一位小朋友能试一试？???7、师生共同交流。（指名说，老师正音）四、自学m、f???1、下面两个声母，小朋友借助书上的图猜一猜它们读什么？自己练习它们的发音和拼音。???2、检查自学情况。（1）指名说。（2）师正音。（3）多种形式的读。五、扩展活动?1、做游戏说出我的悄悄话。???? 同桌两人，甲在乙耳边发b、p、m、f中的某一个音，乙说出是哪个声母，然后交换进行。????2做游戏看谁找得准，找得快。??? ?听老师或同学拼读音节，看谁又准又快地在自己的卡片中找出相应的声母和韵母，并且摆成音节读一读。????3拼读下面的音节。????bà　bó　bǐ　pá　pō　pí　mù　mò　mǐ　fǔ　fà　fó?六、小结?这节课我们学习了4个声母以及它们的拼音，大家学的都很认真，下节课我们还学习4个声母，相信你一定会学的更棒。说说图与字母相似的部分n （1）过渡：大家都想进入快乐城，可是大城门还要给我们提一个问题。电脑演示： 这个城门高又大，哪个声母很像它？ （2）请认识n的同学做小老师教大家。 （3）小组中练习读。 （4）电脑演示：女? 提问：这是什么字？ （5）电脑演示：n—u－nu? 提问：拼一拼你发现了什么？ （6）练习拼读：n—i－ni 你 　2．过渡：在咱们的共同努力下，大家闯过了一关又一关，现在我们可以进城啦！ 3．电脑演示：图：马、猴、兔 4．提问：这三位朋友都想为大家演节目，你想先看谁表演呀？ 　注：d t l的教学顺序根据学生的选择而定。 5．学习d （1）电脑演示：图：大马奔跑。儿歌：大马跑步得得得，能跳舞来会唱歌。 　（2）范读 　（3）练习读 　（4）提问：d就藏在这幅图中，你能找出来吗？ 　（5）电脑演示： 　　 　（6）出示音节卡：练习拼读：d---i---di 　（7）提问：生活中什么时候会用到“di”这个音？ 　6．学习t 　（1）电脑演示：小兔图。儿歌：小兔子演杂技，脚顶花伞能倒立。 （2）练习读t的发音，注意要读得轻、短。 　（3）指“兔”提问：这个字谁认识？你是怎么认识的？ 　（4）请小老师教读音。 　（5）小组练习读、指名读。 　（6）提问：在小兔子表演的节目里藏着一个“t”，你能找出来吗？ 　（7）练习拼读：tu 土 di tu 地图 　7．学习l 　（1）演示：小猴图儿歌：小猴乐乐跑上场，小棍顶在鼻尖上。 　（2）提问：乐乐给小棍起了个名字，你猜猜这根小棍叫什么？ 　（3）教授新声母l的发音。 　（4）小组练习读、指名读。 　（5）电脑演示：练习拼读： 　le 乐 （二）课中休息：做“快乐操” （三）拼读音节练习： 　　Tu di di tu shu pi shu pi 土 地 地 图 书 皮 树 皮 Bo fu pa po mu ma la bi （四）练习：看图请你找一找，d t n l 四兄弟藏在这张图里的什么地方？找到了，就请你用线把它们描出来。 三、课后参与活动 给一张有趣的画涂上漂亮的颜色，送给爸爸妈妈或你的好朋友，好吗？