2014年秋季高一地理新学期同步课件：2.1.2《热力环流》（人教版必修1）.pptVIP

知识与技能 掌握热力环流的定义，熟练绘制热力环流示意图，理解热力环流的形成过程。 过程与方法 问题导入→地理小实验获得感性认识→分析推理运动过程→归纳概括运动规律（理性认识）→列举实际生活案例→应用规律解决实际问题。 情感态度与价值观 通过观察、分析热力环流，培养大家探索自然、热爱科学的精神。 《三国演义》中有诸葛亮把司马懿困在“上方谷”中，用火攻之，眼看火烧到紧要关头，天突降大雨，救了司马懿的命。诸葛亮叹到：“谋事在人，成事在天。”那么为什么天会在这紧要关头下起雨来呢？ 思考这个问题？不着急回答，上完这节课大家都会懂！ 热力环流实验 冰块 热水 烟 仔细观察烟的运动方向 大家清楚地看到烟雾产生了以上的环流，这就是我们今天要探究的热力环流，为什么会产生这样的环流了？我们先来熟悉回顾一些常用的概念。 冰块 热水 A 地面 高空 1100hpa 1060hpa 单位面积上空气柱的重量 500m 1000m P1 P2 热力环流 1、几个常用概念 A、 气压： 高度升高，气压减小 A 地面 B、高压、低压： 同一高度上，空气密度越大，气压值越大，称为高压；密度越小，气压值越小，称为低压 同一高度（水平面）上空气由高压向低压运动 B