2015届高考数学一轮课时规范练36《二元一次不等式(组)与简单的线性规划问题》（人教版）.docVIP

课时规范练36　二元一次不等式(组)与简单的线性规划问题 　课时规范练第55页　? 一、选择题 1.在平面直角坐标系中,若点(-2,t)在直线x-2y+4=0的上方,则t的取值范围是(　　) A.(-∞,1) B.(1,+∞) C.(-1,+∞) D.(0,1) 答案:B 解析:将x=-2代入直线x-2y+4=0中,得y=1. 因为点(-2,t)在直线上方,所以t1. 2.若关于x,y的不等式组表示的区域为三角形,则实数a的取值范围是(　　) A.(-∞,1) B.(0,1) C.(-1,1) D.(1,+∞) 答案:C 解析:y=ax为过原点的直线,当a≥0时,若能构成三角形,则需0≤a1;当a0时,若能构成三角形,则需-1a0.综上,a∈(-1,1). 3.若实数x,y满足则S=2x+y-1的最大值为(　　) A.5 B.4 C.3 D.2 答案:A 解析:由线性约束条件画出可行域(如图). 当直线2x+y-1-S=0过点A(2,2)时,直线的纵截距最大, 即S=2x+y-1取最大值. 所以Smax=2×2+2-1=5.故选A. 4.已知集合A=,B={(x,y)|x2+(y-1)2≤m},若A?B,则m的取值范围是(　　) A.m≥1 B.m≥ C.m≥2 D.m≥ 答案:C 解析:作出可行域,如图中阴影部分所示,三个顶点到圆心(0,1)的距离分别是1,1,,由A?B得三角形内所有点都在圆的内部,故,解得m≥2. 5.若直线y=2x上存在点(x,y)满足约束条件则实数m的最大值为(　　) A.-1 B.1 C. D.2 答案:B 解析:由约束条件作出其可行域如下图: 由图可知当直线x=m过直线y=2x与x+y-3=0的交点(1,2)时m取得最大值,此时x=m=1. 6.设x,y满足约束条件若目标函数z=ax+by(a0,b0)的最大值为6,则log3的最小值为(　　) A.1 B.2 C.3 D.4 答案:A 解析:作出不等式组对应的可行域,如图中阴影部分所示,当目标函数z=ax+by(a0,b0)过直线x-y+2=0和3x-y-2=0的交点A(2,4)时,z取得最大值6,所以2a+4b=6,即a+2b=3,所以log3=log3=log3≥log33=1,当且仅当a=b=1时取等号,选A. 二、填空题 7.不等式组表示的区域为D,z=x+y是定义在D上的目标函数,则区域D的面积为　　　　　;z的最大值为　　　　　.? 答案:　5 解析:图象的三个顶点分别为(-3,-2),(2,-2),(2,3), 所以面积为. 因为目标函数的最值在顶点处取得,把它们分别代入z=x+y得,x=2,y=3时有zmax=5. 8.已知实数x,y满足不等式组目标函数z=y-ax(a∈R).若z取最大值时的唯一最优解是(1,3),则实数a的取值范围是　　　　　.? 答案:(1,+∞) 解析:作出可行域,可行域为三条直线所围成的区域,则它的最大值在三条直线的交点处取得,三个交点分别为(1,3),(7,9),(3,1), 所以所以a1. 9.若实数x,y满足的取值范围是　　　　　.? 答案:[1,5] 解析:把理解为动点(x,y)与定点(0,-1)连线的直线的斜率即可. 三、解答题 10.已知平面直角坐标系xOy上的区域D由不等式组给定,若M(x,y)为D上的动点,点A的坐标为(,1),求z=的最大值. 解:z=·=(x,y)·(,1),故z=x+y. 由画出可行域,如图阴影部分所示. 作出直线l0:y=-x,平行移动l0至l1位置时,z最大,此时l1过点(,2). 故zmax=+2=4. 11.若a≥0,b≥0,且当时,恒有ax+by≤1,求以a,b为坐标的点P(a,b)所形成的平面区域的面积. 解:作出线性约束条件 对应的可行域如图所示,在此条件下,要使ax+by≤1恒成立,只要ax+by的最大值不超过1即可. 令z=ax+by,则y=-x+. 因为a≥0,b≥0, 则-1-≤0时,b≤1或-≤-1时,a≤1, 此时对应的可行域如图,所以以a,b为坐标的点P(a,b)所形成的面积为1. 12.某人上午7时,乘摩托艇以匀速v海里/时(4≤v≤20)从A港出发到距50海里的B港去,然后乘汽车以匀速w千米/时(30≤w≤100)自B港向距300千米的C市驶去.应该在同一天下午4至9点到达C市.设乘汽车、摩托艇所用的时间分别是x,y小时. (1)作图表示满足上述条件的x,y的范围; (2)如果已知所需的经费p=100+3(5-x)+2(8-y)(单位:元),那么v,w分别是多少时走得最经济?此时需花费多少元? 解:(1)由题意v=,w=,4≤v≤20,30≤w≤100, 所以3≤x≤10,≤y≤.① 由于汽车、摩托艇所要的时间和x+y应在9至1