2014年秋季高一物理新学期同步学案：4.2《实验：探究加速度与力、质量的关系》（人教版必修1）.docVIP

教学目标 　 1、用比较法测量加速度； 2、用控制变量法探究加速度与力、质量的关系； 3、掌握利用图象处理数据的方法。 重点与难点 1 对a∝F、a∝1／m的探究2 对探究性实验的把握。 实验目的 探究加速度与力、质量的关 一.实验原理 (1)采用控制变量法 当研究对象有两个以上的参量发生牵连变化时，我们设法控制某些参量使之不变，而研究其中两个参量之间的变化关系的方法，是物理实验中经常采取的一种方法．本实验有F、m、a三个参量，研究加速度a与F及m的关系时，我们应先控制一个参量不变，研究另外两个参量之间的关系．在该实验中要求先控制小车的质量不变，改变小车所受的拉力F，讨论a与F的关系；再控制小车所受的拉力F不变，改变小车的质量m，讨论a与m的关系． (2)要测量的物理量 小车与其上砝码的总质量M一用天平测出． 小车受的拉力F——用天平测出小盘和盘内砝码的总质量m，由F＝mg算出． 小车的加速度a——通过打点计时器打出的纸带测算出． (3)平衡摩擦力的目的和方法 ①目的：实验中小车要受到摩擦阻力的作用，增加了实验的难度．垫高水平木板不带滑轮的一端，使小车自身重力沿斜面的分力平衡摩擦力，这样小车所受拉力即为合力，提高了实验成功率． ②方法：不挂托盘，使小车拖着纸带，纸带通过打点计时器，并且使打点计时器处于工作状态，逐渐