2015届高考物理一轮课时演练：第3章 第1讲《牛顿第1定律牛顿第三定律》（人教版）.docVIP

课时提能演练（七） 牛顿第一定律　牛顿第三定律 (45分钟　100分) 一、选择题(本大题共10小题,每小题7分,共70分。每小题只有一个选项正确) 1.(2013·山东高考改编)伽利略开创了实验研究和逻辑推理相结合探索自然规律的科学方法,利用这种方法伽利略发现的规律有　(　　) A.力是维持物体运动的原因 B.物体之间普遍存在相互吸引力 C.忽略空气阻力,重物与轻物下落得同样快 D.物体间的相互作用力总是大小相等、方向相反 【解题指南】解答本题时应注意以下三个方面: (1)熟悉有关力的作用效果及落体规律的物理学史; (2)对于伽利略的成就及研究物理问题的方法熟练领会并掌握; (3)把牛顿与伽利略的物理学发现区分清楚。 【解析】选C。亚里士多德认为力是维持物体运动的原因,伽利略利用理想斜面实验和逻辑推理发现力不是维持物体运动的原因,而是改变物体运动状态的原因,选项A错误;物体之间普遍存在相互吸引力是牛顿第一次提出的,选项B错误;亚里士多德认为重物比轻物下落得快,伽利略应用比萨斜塔实验结合数学推理及逻辑推理推翻了亚里士多德的观点,得出忽略空气阻力的情况下,重物与轻物下落得同样快的结论,选项C正确;物体间的相互作用力总是大小相等、方向相反是牛顿第三定律的内容,选项D错误。 2.以下几种情况中,不需要对物体施加力的是　(　　) A.物体从静止变为运动 B.物体从运动变为静止 C.物体的运动方向不断改变 D.物体的速度大小和运动方向都不改变 【解析】选D。物体从静止变为运动,从运动变为静止,表明物体的速度大小变化;物体的运动方向不断改变,表明物体的速度方向变化。力是使物体速度发生变化的原因。所以,物体的速度发生变化,一定受到力的作用。A、B、C错误,D正确。 3.下面关于作用力和反作用力的说法中正确的是　(　　) A.先有作用力,后有反作用力 B.物体间的作用力和反作用力总是同时变化的 C.只有物体接触时,物体间才存在作用力和反作用力 D.两物体间的作用力和反作用力不一定是同性质的力 【解析】选B。作用力和反作用力是同时产生、同时消失、同时变化的,选项A错误,B正确;作用力和反作用力与运动状态无关,也不一定需要相互接触,选项C错误;作用力与反作用力一定是同性质的力,选项D错误。 4. (2014·龙岩模拟)如图所示,有两个穿着溜冰鞋的人站在冰面上,当其中一个人A从背后轻轻推另一个人B时,两个人都会向相反方向运动,这是因为A推B时　(　　) A.A与B之间没有相互作用力 B.A对B的作用在先,B对A的作用在后 C.B对A的作用力大小等于A对B的作用力大小 D.A对B的作用力和B对A的作用力是一对平衡力 【解析】选C。A推B时,A与B之间有相互作用力,是一对作用力与反作用力,作用力与反作用力同时产生,大小相等,选项C正确,A、B、D错误。 【变式备选】一根轻绳的上端悬挂在天花板上,下端挂一个灯泡,则　(　　) A.灯泡受到的重力和灯泡对绳的拉力是一对平衡力 B.灯泡受到的重力和绳对灯泡的拉力是一对作用力和反作用力 C.灯泡对绳的拉力和绳对灯泡的拉力是一对作用力和反作用力 D.绳对天花板的拉力和天花板对绳的拉力是一对平衡力 【解析】选C。一对作用力与反作用力的特点是:成对出现在相互作用的物体之间,大小相等、方向相反、作用在同一直线上;分别作用在相互作用的两个物体上;同时存在,同时消失;一定是同一种性质的力。灯泡受到的重力与绳对灯泡的拉力是一对平衡力,灯泡对绳的拉力和绳对灯泡的拉力是一对作用力与反作用力,A、B错误,C正确;绳对天花板的拉力和天花板对绳的拉力是一对作用力与反作用力,D错误。 5.关于运动状态与所受外力的关系,下面说法中正确的是　(　　) A.物体受到恒定的力作用时,它的运动状态不发生改变 B.物体受到不为零的合力作用时,它的运动状态要发生改变 C.物体受到的合力为零时,它一定处于静止状态 D.物体的运动方向与它所受的合力的方向一定相同 【解析】选B。力是改变物体运动状态的原因,只要物体受力(合力不为零),它的运动状态就一定会改变,A错误,B正确;物体不受力或合力为零,其运动状态一定不变,处于静止或匀速直线运动状态,C错误;物体的运动方向与它所受合力方向可能相同,也可能相反,还可能不在一条直线上,D错误。 6.“严禁超载,严禁超速,严禁疲劳驾驶”是预防车祸的有效办法。下列说法正确的是　(　　) A.汽车超速会增大汽车的惯性 B.汽车超载会减小汽车的刹车距离 C.疲劳驾驶会缩短司机的反应时间 D.汽车超载会增大汽车的惯性 【解析】选D。质量是惯性大小的唯一量度,与运动状态无关,选项A错误,D正确;汽车刹车的加速度大小a=μg,与汽车的质量无关,故汽车超载不会改变汽车的刹车距离,选项B错误;疲劳驾驶会增长司机的反应时间,选项C错误。