八年级物理教案简单机械功.docVIP

初二物理教案学案一体化设计 ———简单机械 功 作者：唐山市友谊中学 谢君平 时间：2001年8月4日 第十章 简单机械 功 第一节 杠杆 课型：新授 课时安排：1课时 一、教学目标： 知识目标：（1）知道杠杆及其支点，以及作用在杠杆上的动力和阻力。 （2）理解力臂概念。 能力目标：（1）通过观察和分析生活中的实例，使学生认识杠杆。 （2）引导学生对比观察、分析，绘制杠杆示意图，会找力臂；培养学生 观察、分析能力和抽象概括能力。 情感目标：（1）鼓励学生密切观察联系生产实际，及与学生有关的生活实际，激发 他们学习本节乃至本章知识的兴趣。 （2）培养学生主动探索、实事求是的科学品质。 二、教学重点：杠杆的五要素（即支点、动力、阻力、动力臂、阻力臂）。 三、教学难点：力臂的概念及画法。 四、教 具：计算机、电脑课件、幻灯片、力臂演示器（自制）。 五、学 具：（1）带孔木条、铁架台、弹簧秤、钩码、（自制）力臂演示器。 （2）铅笔、刻度尺、6个五分硬币（自制）杠杆演示器。 六、教学活动设计： 教与学活动 教与学评价 一、新课引入： 【录像片】师:通过刚才的录像片,同学们都看到了哪些画面?在生活和生产中人们经常使用机器代替手工劳动，这样好处是什么？(生答) 师:实际上，复杂的机器是由简单机械构成的，它们基本部件的工作原理与常见的简单机械是相同的。那么，简单机械有哪些呢?我们首先研究的简单机械是“杠杆”（板书）。 二、传授新知： 杠杆： （1）观察、分析，形成概念： 【电脑课件】师：刚才课件中，人借助什么工具撬起了石块？石块对其施加的力方向如何？人怎样用力才能把大石块撬起？如果用力压，长棒不结实，折断了怎么办?如果没有小石头，或小石头一压就陷到泥里去了，还能撬起大石头吗？(生答) (师生讨论)长棒工作时应该有怎样的要求?(生答:棒要硬,能转动,且有固定的转动点。 （总结）能够绕着固定点转动的硬棒叫杠杆。（板书） （讨论）杠杆一定是直的吗？ 教与学活动 教与学评价 （2）介绍动力、阻力、支点，学画示意图： 【电脑课件】师：如课件所示，我们画出MN表示长棒，“Δ”表示小石头所在的位置O，大石头压在长棒N端，这个力用F2表示，人作用在M端的力用F1表示。 师：①“F1”作用是什么？ ②“F2”作用是什么？ ③ 点“O”作用又是什么？（生答） （师生总结）F1使杠杆转动，叫动力；F2阻碍杠杆转动，叫阻力；点O，杠杆绕着转动的固定点，叫支点。 【电脑课件】阿基米德说过，给他一个支点，他可以撬起整个地球！可见，“支点”是很重要的。 （思考）动力、阻力的施力物体各是什么？受力物体都是谁？ （强调）对杠杆而言，动力和阻力都是相对的。 (3)随堂小练： 【幻灯片1】抽水机上的杠杆。谁能从抽水机上辨认出哪一部分是杠杆？并指出F1、F2、O？ [要求]：同学们照屏幕上的图画在纸上，并标出F1、F2、O。 师：课本180页图10-3依定义分析是否都是杠杆？说出原因。（生答） 2、力臂： 【演示实验】力臂演示器（自制）（如图1）D O A B C 介绍仪器：长木条作杠杆， 安放在铁架台上，可绕重心O 转动，将O作为支点，杠杆能静 止于水平位置。 图1 D点挂三个钩码，重力大小为3牛，作为阻力，且OD为两个单位长，要把钩码撬起来，在木条另一端，要用力向下拉，这个力是什么力？（） D O A B C 要求：画出杠杆示意图并 记录结果。 F