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本科课堂教学质量评价标准及评价表 班级 课程名称 授课教师 授课地点 专业 授课时间 第 周周第 节 一级指标 二级指标 评 价 要 素 分值 得分 教学 组织 （分值：25） 教学基 本环节 （分值：10） 课堂教学过程完整 时利用 教学文件齐备、规范 3 教学思路教学思路 逻辑性强 4 课堂管理 （分值：7） 对学生考勤认真 1 管理严格 2 教学组织有序 4 教学 内容 （分值：35） 科学性 与准确性 （分值：15） 教学内容符合大纲要求 概念原理表达准确，分析论证充分 讲授熟练 5 对相关知识能恰当引证与阐释 适当吸收、引入学科新成果、新思想 信息量 （分值：5） 知识容量、密度适宜 5 教学重点 （分值：15） 教学目标明确 4 重点突出 注重理论联系实际 教学 技能 （分值：30） 语言表达 （分值：9） 语音标准 1 语速适中 1 语言准确简练 生动流畅，富有感染力 肢体语言运用得当 1 教育技术 与板书 （分值：9） 板书设计合理、书写工整（示范演示规范、熟练） （不用多媒体的课程此项为9分） 4 多媒体应用得当；制作直观、形象、精美、有创新性 5 教学方法 （分值：9） 方法选用适当，具有艺术性 5 善于启发学生，充分实现教学互动 仪表、教态 （分值：3） 仪表端庄、教态自然 3 教学 效果 （分值：10） 课堂效果 （分值：10） 授课有吸引力，课堂秩序好，气氛活跃、和谐 学生听课，整体效果好 注重分析和解决问题能力的培养 合 计 评语： 课堂纪律评价表 应到人数 实到人数 未到人数 迟到人数 学生听课状态 A B C D 备注： 听课人： 听课日期： 年 月 日 指标评价说明： 1. 二级指标“教学基本环节”中“教学文件齐备、规范”是指教师上课须携带教学大纲、教学工作手册、本堂课的教案或讲义。未带，本项记0分。教学工作手册中应有考勤日期和记录、平时成绩记录（如作业、课堂回答问题情况、实验报告成绩等）。无记录，本项记0分；有缺项时，酌情给分；“时利用教学内容符合大纲要求概念原理表达准确，分析论证充分