中国近代史纲要6034384.pptVIP

中国近现代史纲要;◆考核方法 总成绩= 期末成绩70 + 平时成绩30 ; 一、为什么要开设“纲要”课 二、中国近现代史的分期 三、中国近现代史的基本线索 四、教材的框架体系 五、如何学好“纲要”课 思考;沙健孙;;中华民族有治史的传统:; 我国从19世纪40年代起，到20世纪40年代中期，共计105年时间，全世界几乎一切大中小帝国主义国家都侵略过我们，都打过我们，除了最后一次，即抗日战争，由于国内外各种原因以日本帝国主义投降告终以外，没有一次战争不是以我国失败，签订丧权辱国的条约而告终。其原因:; （二）帮助学生了解国史、国情，深刻领会历史和人民为什么做了“三个选择”。;（三）激发我们的爱国热情和民族自豪感、自信心 ; 钱学森：1935年去美国，1955年回国。“5年归国路，10年两弹成。开创祖国航天，他是先??人，劈荆斩棘，把智慧锻造成阶梯，留给后来的攀登者。他是中华民族知识分子的典范。” ;3. 中华民族是历经磨难仍位于世界前列的民族 ;3. 1840年鸦片战争～1949年新中国成立 （刘大年，社会形态）;古代: 夏王朝建立～1840年鸦片战争 近代：1840年鸦片战争～1919年五四运动 现代：1919年五四运动～1949年新中国成立 当代：1949年中华人民共和国成立至今;晚清时期： ;4.现代：中华人民共和国成立至今;三、中国近现代史的基本线索; 江泽民同志在十五大报告中指出： 鸦片战争后，中国成为半殖民地半封建国家。中华民族面对着两大历史任务:一个是求得民族独立和人民解放；一个是实现国家繁荣富强和人民共同富裕。 前一任务是为后一任务扫清障碍，创造必要的前提,后一任务是前一任务的保障。;(二)主线----三段奋斗历程;1、冲击--反应模式； 2、三次革命高潮说； 3、两种趋向论； 4、三个阶梯说或四个阶梯说； 5、陈旭麓的新陈代谢论； 6、罗荣渠为代表的现代化论。;4、中国改革开放与社会主义现代化建设的起点：; 四、教材的框架体系; 上编 从鸦片战争到五四运动前夜 第一章 反对外国侵略的斗争 第二章 对国家出路的早期探索 第三章 辛亥革命与君主专制制度 的终结 ; 中编 从五四运动到新中国成立 第四章 开天辟地的大事变 第五章 中国革命的新道路 第六章 中华民族的抗日战争 第七章 为新中国而奋斗 ; 下编：从新中国成立到 社会主义现代化建设新时期 ;1. 要注意以世界眼光审视中国 2.要进行历史事件的分析对比 3. 要开动脑筋，学会发散思维 4.要精读几本历史书籍;参考书目;思考;两个历史落差的转换与中国近代历史的开端;讨论;一、古代中国的辉煌文明 二、清朝中国的衰落与欧洲的崛起 三、虎门销烟与鸦片战争 四、中国近代史的开端 五 、启示与思考;一、古代中国的辉煌文明 ——西方望尘莫及;（一）中国灿烂的古代文明;（二）中世纪欧洲的落后;“中国在公元3世纪到13世纪保持了一个西方所望尘莫及的科学技术水平。” ——李约瑟《中国科学技术史》;;1. 封建地主土地所有制和小农经济束缚和限制生产力的发展。 2. 高度中央集权的封建君主专制制度，抑制了中国封建社会的生机和活力。 3. 封建宗法等级制度的社会结构阻碍了社会的发展和进步。 4. 以儒家思想为核心的文化思想体系限制了人们思想的发展。 ;鸦片战争前比较;清代人口、耕地的增长及两者的比例变化; 22万八旗和66万绿营，武器落后，处在以刀矛弓箭为主的“冷兵器”时代。; 乾隆皇帝过寿，英国君主乔治二世派遣使者表示祝贺并且要求通商。乾隆皇帝回信：“吾天朝大国物产丰盈，无所不有，原不藉外夷货物以通有无，特因天朝所产茶叶,丝斤为西洋各国及尔国必须之物,是以加恩体恤。”; 中国几乎每一个封建王朝都跳不出从初期兴起，到逐渐昌盛，再到后期腐败、衰亡的“周期率”。;1.14至15世纪欧洲资本主义开始萌芽 ;1557年，葡萄