第六讲　古诗文名句默写.pptVIP

人教版 语 文 第六讲　古诗文名句默写 第六讲　古诗文名句默写 《语文课程标准》对古诗文默写的要求是：①能用普通话正确、流利、有感情地诵读；②诵读古代诗词，阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。注重积累、感悟和运用，提高自己的欣赏品位；③背诵优秀诗文。 1．(2014·宁波)古诗文名句默写。 (1)关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，__________。(《诗经·关雎》) (2)____________，寒光照铁衣。(《木兰诗》) (3)无丝竹之乱耳，________________。(刘禹锡《陋室铭》) (4)剪不断，理还乱，是离愁，________________。(李煜《相见欢》) 君子好逑 朔气传金柝 无案牍之劳形 别是一般滋味在心头 (5)《论语》中阐述学习和思考辩证关系的句子是______________，________________。 (6)《渔家傲·秋思》中揭示将士思念亲人又向往功名的矛盾心理的句子是____________________________________________ __________。 (7)古诗词中有不少揭示人生哲理的句子，请你写出连续的两句：________________，________________。 学而不思则罔，思而不学则殆 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春 2．(2014·长沙)古诗文默写填空。 (1)安得广厦千万间，____________________。(杜甫《茅屋为秋风所破歌》) (2)几处早莺争暖树，________________。(白居易《钱塘湖春行》) (3)人有悲欢离合，________________，此事古难全。(苏轼《水调歌头》) (4)如何处理新知识和旧知识之间的关系？《〈论语〉十则》中的“，________________”一句，对此做了很好的诠释。 大庇天下寒士俱欢颜 谁家新燕啄春泥 月有阴晴圆缺 温故而知新，可以为师矣 (3)街上一位老人摔倒了，假如下列文学作品中的孩子在场，会帮扶老人吗？请选择一项，依据人物性格和相应内容作出分析。 A．《草房子》中的桑桑 B．《童年》中的萨沙 C．《城南旧事》中的英子 【答案】　(1)①武松为了帮施恩夺回快活林，醉打蒋门神。②血溅鸳鸯楼　(2)圣·约翰并不爱简·爱。 (3)示例1：我选A。桑桑会帮扶老人，因为他是个善良热心的孩子，当油麻地的许多男孩子都疏远细马时，只有桑桑和细马交朋友，并经常帮他干活。示例2：我选B。萨沙不会帮扶老人，他自私、冷酷，有一次萨沙将老工匠格里戈里的顶针烧热，企图烫他。示例3：我选C。英子会帮扶老人，因为英子富有同情心，她热心地帮助惠安馆的疯子秀贞找女儿。 1．此题虽为选择题，但其考查全面，考查的内容既有作家作品等文学常识，又有名著；既有对作品内容的概括，又有对人物形象的分析。主要考查考生对作品知识点的识记情况。另外要求考生在读题、审题时要注意题中的每个细节，防止因马虎而出错。C项考查的是对名著故事情节的把握，火烧瓦罐寺的是鲁智深。 2．此题涉及到《水浒》《简·爱》《草房子》《城南旧事》等多部文学作品，考查内容有故事情节和人物形象，且注重了名著与现实生活相结合。所以，考生在平时的学习中要熟悉并深入名著，只有这样，做题时才能游刃有余。 思路点拨 命题热点 中考文学常识和名著阅读部分主要考查：①课本涉及的重要作家(作者及其国籍)、作品、作品出处；②对课本涉及到的重要篇目的重要故事情节和人物的评价；③对课本涉及的文体知识的掌握；④课标推荐的中小学必读名著典型人物的分析(包括主要人物的姓名、绰号、性格特点等)；⑤对名著中精彩故事情节的简述；⑥对名著某一情节或某个人物作出自己的评价；⑦对名著思想内容的评价。 值得注意的是：①在对课标推荐的名著的考查中，《水浒传》《西游记》仍是各地中考题的首选；②对名著的考查内容侧重于人物性格、故事情节等方面。 从近年来的全国中考来看，题型主要有：①选择题；②填空题；③填表题；④简述题。 解题技巧 一、文学常识。 文学常识，贯穿古今中外，涉及到的作家、作品、年代面广、量大，纷繁复杂，单纯依靠机械识记很难取得理想的效果。同学们复习时不妨采用以下方法，以期收到事半功倍的效果。 1．表格法。一般就是把作家按照古代、现当代、外国分成三大类，列表与他们的作品一一对照。如，中国古代的作家、作品，可按年代先后列表，识记作家的姓名、字号、朝代、集名、篇名等。这样一一列表，十分清晰，便于识记。 2．网络法。即对单个作家来说，可将其名字、篇名、名句对应起来形成一个知识网络，对作品比较多的作家(指课本中出现的和新课标推荐的名著)，可将其作品一一罗列，将文学常识方面的知识点加以归纳。 3．比较法。针对一些自己容