中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点费.pptVIP

* 中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点 远程开放教育教学管理模式的研究 中央电大教学管理模式专题研究组 （2004.9） ? 教学管理模式专题研究小组 负责人：邹范林（中央电大） 顾 问：孙绿怡 李林曙 （中央电大） 成 员：杨亭亭 王淑娟 （中央电大） 马良生（江苏电大） 施志毅 （江西电大） 单丛凯（山东电大）叶忠民 （南海电大） 宋 波（宁夏电大） 发言人 施志毅 前言 “中央广播电视大学人才培养模式改革和开 放教育试点”项目实施 5 年来，全国各地电大结 合各自实际， 在20多年远程教育教学管理实践 的基础上， 不断探索适应现代远程教育的教学 管理模式，初步构建了基于社会和科技发展的， 适合我国国情的， 既具有现代化又具有本土化 的远程教育人才培养模式， 这是中国电大能领 军中国远程教育的基本保证。 本研究项目总结开放教育试点以来全国 各地各级电大教学管理的理论和经验，从概 述、内容、职责、运行、监控及趋势等方面， 努力勾画出远程开放教育教学管理模式的基 本雏型，祈与各位同行、专家交流并聆听批 评和指导。 一、现代远程开放教育教学管理概述 （一）概念 1.教学管理 是管理者依据一定的教学思想， 遵循教学规律和管理规律，对教学过程进行 计划、组织、指挥、协调、控制，以实现教 育目标的过程。 2.教学管理模式是依据教学管理思想和规律形 成的教学管理过程比较稳固的管理程序及其 方法的策略体系。 教学管理模式也有宏观、中观、微观三个层面。本项目侧重宏观、兼顾中微观教学管理模式的研究。 （二）项目实施的指导思想与理论基础 1.指导思想 （1）教育民主化、大众化的教育观 （2）与终身教育思想相适应的终身学习观 （3）以人为本的服务观 （4）大众教育的质量观 （二）项目实施的指导思想与理论基础 2.理论基础 （1）管理学 （2）教育学及远程教育学 （3）心理学 （4）教育技术学 （三）项目实施的实践基础与技术设施保证 1.电大20多年的远程教育教学管理实践 探索，是项目实施的坚实的实践基础。 2. 信息传播技术的发展为远程教育提供 了技术支撑平台。中国信息化基础设施 建设的进展，为远程教育的实施和发展 创造了良好条件和机遇。 （四）试点形成的教学管理模式及其特征 1.中央电大人才培养模式改革和开放教育试点 教学管理模式的表述： 中央电大人才培养模式改革和开放 教育试点教学管理模式，是基于远程开放 教育条件下，以现代教育思想为指导，依 据教育教学规律，采用现代教育技术手段， 适应个别化自主学习方式的具有现代化和 网络化特征，基于多级的系统管理运行， 同一的教学质量标准，资源建设的整合与 共享，提供多功能学习支持服务，教学全 过程质量监控的教学管理模式。 2.该模式的基本特征： (1)多级的系统管理运行 (2)同一的教学质量标准 (3)资源建设的整合与共享 (4)管理手段的现代化和网络化 (5) “四个面向”、“四多形式”的办学 (6)提供多功能学习支持服务 (7)教学全过程的质量监控 二、现代远程开放教育教学管理内容 （一）现代远程开放教育教学管理内容的系统结构 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 组织管理 质量管理 教的管理 学的管理 资源管理 技术管理 教学过程的环节管理 信息管理 ? (二）现代远程开放教育教学管理内容的创新 1.教师及其教学行为与学生及其学习行为 的管理内容创新，实现远程条件下教与学 行为的重新整合。 2.人才培养方案的改革和课程教学资源的 管理，为远程教学活动的实施提供了可靠 保证。 （二）现代远程开放教育教学管理内容的创新