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河北省 语 文 第一讲 语音、汉字与书写、查字典 《语文课程标准》对语音的要求是:①学会汉语拼音,掌握汉语拼音规则;②能读准声母、韵母和整体认读音节;③能准确地拼读音节,正确书写声母、韵母和音节;④认识大写字母,熟记《汉语拼音方案》;⑤能借助汉语拼音认读汉字。 《语文课程标准》对识字与写字的基本要求是:①养成主动识字的习惯;②有较强的独立识字能力,累计认识常用汉字3500个,其中3000个左右会写;③能熟练地使用字典、词典,独立识字;④在使用硬笔熟练地书写正楷字的基础上,学写规范、通行的行楷字,提高书写的速度。 《语文课程标准》对字典、词典的使用要求是:能熟练地使用字典、词典独立识字,会用多种检字方法(音序检字法、部首检字法)。 (2014·河北)阅读下面的文字,回答后面的问题。 叶子出水很高,像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间,零星地点缀着些白花,有袅娜地开着的,有(xiū sè)地打着朵儿的;正如一粒粒的明珠,又如碧天里的星星。微风过处,送来缕缕清香,仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的(chàn dòng),像闪电般,霎时传过荷塘的那边去了。 (1)根据要求检索上面这段文字中加着重号的字。 ①用音序检字法查“缀”:先查音序________,再查音节________。 ②用部首检字法查“霎”:先查部首________,再查________画。 (2)根据拼音写出相应的词语。 ①(xiū sè)________ ②(chàn dóng)________ 【答案】(1)①Z zhui(zhuì) ②雨 八(8) (2)①羞涩②颤动 经典回放 这道题的文字材料来自朱自清的《荷塘月色》,这几年河北省的字音、字形和查字典的考查大多采用了这种阅读的形式,就是将字音、字形和查字典放在特定的语言环境中辨别。需要特别注意的是一些易混易错的词语,还有一些约定俗成的熟语,尤其是一些成语。第(1)题是对字典、词典的使用的考查,与2013年一样采用了直接命题的方式。查字典重在日常应用,只要熟练掌握,分数就能保证。这道题考查了两种检字法,音序检字法和部首检字法。音序检字法先查音序,当然前提是要知道字的读音,再查音节。“缀”先查音序“Z”(需要特别提醒一下,音序一定要写大写字母),再查“zhui(或zhuì)”。部首检字法的首要是确定部首,“霎”的部首是“雨”,笔画应该数正确。第(2)题是对字形的考查,“羞涩”中的“涩”是日常生活中使用频率较高而又容易写错的字,“颤动”中的“颤”是一个多音字。 思路点拨 语音部分,中考主要考查:①声母、韵母、声调的正确书写;②常用汉字的习惯性误读,包括形声字的误读、形近字的误读、多音字的误读、方言化的误读、古今读音(用法)不同导致的误读等;③多音字的语境认读;④同音字的辨认。 字形与书写部分,中考主要考查:①常见字的书写;②对同音字、形近字、音近字以及日常生活中产生的错别字的判定和纠正;③正确、工整、规范、美观地书写汉字。 其主要题型有:①给汉字注音;②根据拼音写汉字;③多音字、形近字、同音字辨认;④改正错别字;⑤规范书写等。 值得注意的是:①辨别字音、字形正误的选择题型、多音字辨音、音近形近字辨音题型以及汉字书写、音形义综合考查题型仍是目前考查语音、汉字的主要题型;②汉字考查注重结合生活实际和社会热点进行语境拼写。 命题热点 命题热点 1.字音。 (1)以《汉语拼音拼写规则》为依据来判断和书写字音。 (2)形声字防止见字读半边。 如:“莘莘学子”的“莘”不读“xīn”,而读“shēn”;“吮”不读“yǔn”,而读“shǔn”。 (3)形近字防止走眼而误读。如“病入膏肓”的“肓(huānɡ)”易读成“盲mánɡ”、“饮鸩止渴”的“鸩(zhèn)”易读成“鸠(jiū)”。 (4)多音多义,多法定音。 ①根据词义来辨别读音。如“间”当“中间”“时间”讲时读jiān,其余一般的都读jiàn。 ②根据词性辨别读音。如“创”字,作名词义时读chuānɡ,如“创伤”;作动词义时读chuànɡ,如“创设”。 解题技巧 ③根据口语与书面语的区别辨别读音。如“给”字在口语中读ɡěi,在书面语中读jǐ。“露”字,在书面语中读“lù”,譬如“露骨、露天、原形毕露、崭露头角”等;在口语“露头、露脸、露相、露马脚”等词语中读“lòu”。 (5)防止受方言影响,习惯性误读。如:把“气氛(fēn)”误读成“气氛(fèn)”;声母“n”“l”不分,把“泥(ní)土”误读成“泥(lí)土”;韵母“en”“eng”不分,把“铿(kēnɡ)锵”误读成“铿(kēn)锵”。 2.字形。 (1)以义取形:“据形明义,据义取字”是最基本的方法。 ①音同形近:如“暇”“遐”“瑕”三个字,读音相同,但形旁却完全不同。 ②音同形异:读音相同,形状不
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