2015年聚焦中考语文课件聚焦第7讲句子的衔接、排序和仿写.pptVIP

甘肃省 语 文 第七讲 　 句子的衔接、排序和仿写 聚 焦 1．(2014·绍兴)根据语境，把下列带序号的句子接续在横线上，组成一段意义连贯的话。(只填序号) 汉字可以引发想象和联想。由于汉字以形表意，使用汉字时观其形而得其意，其中必定有想象和联想产生。________________因此，汉字引发想象和联想的强大作用值得我们重视。 ①如“休息”的“休”字，由“人”和“木”两部分组成，就是“人”靠着“树”歇息。 ②其实，有些形声字的声旁也是表意的。 ③不仅象形字如此，如“日”“月”等；会意字也是如此。 ④如“文盲”的“盲”字，声旁“亡”既表音也表意，“盲”就是“亡”了“目”。 经典回放 【答案】　③①②④ 经典回放 2．(2014·泰安)下面一段话的语序，恰当的一项是(　　) ①几个手指飞快捏弄　②右手依然端杯饮酒 ③这左手便摆弄起这团泥巴来　④眼睛也只瞅着桌上的酒菜　⑤比变戏法的刘秃子的手还灵巧 A．②③④①⑤　　　　　B．④③①⑤② C．④③①②⑤ D．②④③①⑤ 【答案】　D 经典回放 3．(2014·襄阳)请仿照某同学在“告别母校”留言簿上的留言，补写一个句子。要求语意连贯，句式一致。 在这离别之际，我们别情依依，走一回校园的小路，踏一回教室的楼梯，________________，________________________________________________________________________ ____________，心中荡起甜蜜的回忆。 【答案】　示例：看一眼班级的黑板　摸一把同学的桌椅　听一回校园的广播　想一下老师的话语 思路点拨 1．这段话是说明性文字，其中心意思是：我们可以借助想象和联想对汉字据形推意。具体解说中，涉及到象形字、会意字和形声字，象形字和会意字都可表意，但形声字有很多例外，应该遵循由一般到特殊的规律排序。其次，要根据句意得出“休”是会意字、“盲”是形声字的结论，这样，理论和例子就可以“对号入座”了。 2．这是一段捏泥的细节描写，描写的对象有左手、右手和眼睛，其中对左手的描写是重点，这样不难得出③—①—⑤的结论，关键词“也只”提示考生：对“眼睛”的描写要紧跟对“左手”的描写。 3．通读整个句子后，我们不难发现：补写的两个短句结构上必须与前两句一致，即必须符合“动词＋数量词＋名词性偏正短语”的结构，内容上必须从校园生活的事物中选材。这样，题目暗含的要求就弄清了。 命题热点 (内容与题型) 句子的衔接主要考查：①对前后句子陈述对象的把握；②对前后句子意思的把握；③对前后句子间逻辑关系的把握；④对前后句子情境氛围的把握；⑤对前后句子间语气的把握；⑥对前后句子结构形式的把握。 常考题型有：①为上下文选用衔接恰当的句子；②用序号重新排列句子顺序，使其通顺且前后衔接一致；③在语段空白处插入与上下文互相衔接的句子；④为文中画线的句子排序；⑤选择句子排列恰当的一项。 句子的仿写主要考查：①对例句意思的理解；②对例句修辞、句式的分析；③考生的联想和想象能力；④考生的模仿和创新思维能力。 常考题型有：①续写式仿写(仿照画线句续写句子)；②嵌入式仿写(根据语境接写句子，使前后语意连贯)；③套用式仿写(仿照例句的形式写一个句子，内容自定)。 解题技巧 1．句子的衔接 首先，明确体裁和中心。作排序题时，第一要认真阅读语段，明确体裁，把握语段特点。第二要明确材料的中心。思考语段是围绕什么中心展开的，抓住了语段的中心就抓住了答题的要害。然后根据“中心句”或“总领句”来确定首句或尾句。 其次，理清思路。不同体裁的文章思路也会有所不同：记叙文的句序常常以时间、空间或事情的发展过程(起因、经过和结果)为顺序；议论文的句序常常把观点句放在前面，把材料句放在中间，把总结句放在后面，结构形式为提出问题—分析问题—解决问题；说明文同议论文一样，往往把事理句放在前面而把材料句放在后面。 解题技巧 再次，抓语言标志，把握句子间的逻辑关系。从局部看，句与句之间往往呈现出并列、承接、解说、对比、递进、转折、因果、总分等逻辑关系。而这些关系往往体现在一些语言标志上，如：①关联词语的呼应；②暗示性词语的使用；③有指代意义的词语；④句子之间的过渡、对应关系(内容上、形式上)，也往往体现语言顺序的一致性；⑤陈述对象前后一致。 最后，连读语感检验。考生通过前面三步，最后将初步排成的段落连起来读一读，看语意是否连贯。 解题技巧 2．句子的仿写 在答题时，先看题干要求，再看语言材料即例句的内容，然后看句式或表现手法，最后下笔。具体可按下列步骤来解答仿写题。 步骤一：找准模仿点，以求形似。当一个仿写例句出现在面前时，首先要通过阅读找准句子的语法结构特点和修辞特点，弄清例句的句型