考点跟踪突破25古诗词欣赏中考试题研究语文江浙版.docVIP

考点跟踪突破25　古诗词欣赏一、(2014·长沙)阅读下面的词完成练习。卜算子　咏梅陆　游驿外断桥边寂寞开无主已是黄昏独自愁更著风和雨。无意苦争春一任群芳妒。零落成泥碾作尘只有香如故。【注释】①断桥：残破的桥。②无主：无人过问。更著：又遭受。著同“着”遭受的意思。④一任：任凭。⑤零落：凋谢。【背景资料】陆游字务观号放翁一生志在恢复中原但却受人排挤晚年隐居山阴始终保持昂扬的爱国热情是南宋杰出的爱国诗人此词可以看成他的身世的缩影。词的上阕通过驿站、断桥、黄昏、风雨等意象营造了一种__落寞凄清__的意境。下阕则写出了梅花__高洁__、__坚贞(不慕名利、傲立风雪)__的品质。已是黄昏独自愁”一句运用了__拟人；“碾”原指将东西压碎、压平在这里指梅花落地之后与泥土混合之后的情景。表现出摧残者的无情被摧残者承受的压力之大描绘出梅花悲惨至极的图景。__二、(2013·东营)阅读下面这首词完成练习。卜算子　海棠为风雨所损刘克庄片片蝶衣轻点点猩红小。道是天公【注释】刘克庄南宋著名词人。渴望为抗金复国做出贡献却不为当朝重用屡遭迁废仕路坎坷。词中“百种千般巧”的“巧”表现在哪里？__①姿态轻盈：花瓣薄如蝶翅轻盈有致。②形小色艳：花朵固小却猩红如燃鲜艳娇美。__上阕写“道是天公不惜花”下阕写“道是天公果惜花”二者是怎样__写对风雨摧残花事的不满表达了作者才不见用、遭受压抑的凄楚、愁苦流露出对当权者压制、迫害和摧残人才的不满。__三、(2013·台州)阅读下面的这首词完成习题。浣溪沙(宋)苏轼细雨斜风作晓寒淡烟疏柳媚晴滩。入淮清洛渐漫漫。雪沫乳花浮午盏【注释】①雪沫乳花：形容煎茶时上浮的白泡。午盏：午茶。③蓼(liǎo)茸：蓼菜嫩芽。④春盘：旧俗立春时用蔬菜水果、糕饼等装盘馈赠亲友。上阕中__烟__和__柳__两种景物增添了晴天河滩的妩媚。人间有味是清欢”一句表达了作者怎样的情感？__表达了作者欣赏美景的喜悦品茶尝鲜的舒畅远离世俗干扰的闲适。__四、(2013·温州)阅读古诗完成后面习题。柏林寺南望(唐)郎士元溪上遥闻精舍钟泊舟微径度深松。青山霁后云犹在画出西南四五峰。【注释】①精舍：寺庙指柏林寺。 ②霁7．诗的前两句描写诗人遥闻钟声、泊舟穿径的情景微”“深”二字体现出了柏林寺__幽静或幽深__的环境特点。诗的后两句描写云峰相依的景象请发挥想象用自己的语言加以描述。__示例：雨后的山更加青翠了云雾缭绕在四五座山峰间如同妙手绘出的一幅水墨画。__五、(2014·金华)阅读古诗完成练习。即　事(宋)徐侨在家贫亦好居官贫更宜。布被不妨温菜羹有余滋。客至草具杯事闲遣兴诗。外此了无挠淡然心地夷。【注释】①即事：就眼前的事物、情景作诗。②徐侨：南宋政治家浙江义乌人吕祖谦再传弟子；中年曾辞官归里十余年潜心学术。诗中具体表现“贫亦好”情趣的一联是__布被不妨温菜羹有余滋。__。请从诗歌中找出最能体现诗人心境的一个词语并说说你的理解。__最能体现诗人心境的词语是“淡然”体现了诗人享受朴素宁静生活的淡泊情怀。__六、(2013·达州)阅读《江城子 密州出猎》一词完成练习。老夫聊发少年狂左牵黄右擎苍锦帽貂裘千骑卷平冈。为报倾城随太守亲射虎看孙郎。酒酣胸胆尚开张。鬓微霜又何11．用简明的语言概括词的上阕、下阕的内容。上阕：__写出猎盛况(场面)__下阕：__写报国情怀。__下面对该词的理解、品味有误的一项是(C)此词是苏轼的第一首最具豪放风格的作品表现他决心抗击辽、夏侵略的爱国壮志。自此他竖起了“自是一开篇着一“聊”一“狂”两字更见作者的潇洒豪放也隐约透露出怨愤之情；再用一个“卷”字写出众多人马像疾风一样驰骋山冈的壮观的出猎场面。用典故是古诗词创作常用艺术手法之一用典故能含蓄委婉地表情达意。词中下阕采用冯唐持节赦免魏尚的典故表达了作者希望朝廷悯恤年老免去罪名的愿望。结尾三句卒章显志表明作者想要驰骋沙场、为国杀敌、一展宏图的强烈愿望和远大志向其耿耿忠心溢于言表凸显了刚强威武的英雄气概。七、(2013·乐山)阅读下面这首诗完成练习。渡荆门送别李　白渡远荆门外来从楚国游。山随平野尽江入大荒流。月下飞天镜云生结海楼。仍怜故乡水万里送行舟。诗句“山随平野尽江入大荒流”给我们描绘了怎样的景象？请加以描绘。(100字以内)__诗人乘舟顺江而下两岸连绵起伏的群山像画卷一样伴随小舟而行它们在广__ 14．品味该诗尾联中“送”字的妙处。__“送”字直接点题(扣题)送”的主体是故乡的山水用拟人的修辞手法生动而含蓄地表达了作者对故乡的依恋之情。__八、(2014·抚州)阅读下面这首诗完成练习。社　日谢　逸雨柳垂垂叶风溪细细纹。 清欢惟煮茗美味只羹芹。饮不遭田父归无遗细君。东皋农事作举趾待耕耘。【注释】①谢逸：字无逸自号溪堂抚州临川人宋“江西诗派”诗人。隐居乡里布衣终身。②风溪细细纹：微风吹拂水生细