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充分挖掘文辞信息,深度理解文章内涵.pdf

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幽 对 于 文 章 的阅读理 解 , 学生 往 充分挖掘文辞信息 , “ ” 往 只喜欢 在 读 的形 式上 作 了 解 , 比如读准 (关于 字音 ) 了 , 读 深度理 解 文 章 内涵 关 于 节 奏 了 但 并 未 读 懂 顺 ( ) , (关 于 文 章 内涵 ) 了。 这 一 方 面 是 由于 学 生 阅读 的认 真程 度所 致 , 他 “ ” 一 一 们往 往觉 得 读 到一 定程 度 , 就 的纵 向思 考 : 词 句 身上 可 能含 以猎取 到更 多 的 阅读 兴趣 。 “ “ 日 习 望 江 : 心 中欣慰 了, 而 懒 于对更深层 次挖 有作者怎样 的情感。 如 是 更定 如学 《 南》 梳洗罢 , 一 掘 ; 另一 方面却是 由于 阅读方法 局 矣 , 余拿 小舟 , 拥毳衣 炉火 , 独 独倚望江楼 。 过尽千 帆 皆不 是 , 斜 ” ” “ ” 限所 致 , 尽 管他们有心 要 去挖 掘深 往 湖心 亭 看 雪 , 关 键 在 于 独 晖脉脉水悠悠 , 肠 断 白蒴洲 。 从 刻 的文 章 内涵 , 却显 得 有 心 无 力 。 字 : 天 寒

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