山东省2015年高考生物 第三单元 第3讲 从杂交育种到基因工程题讲解 新人教版必修2.docVIP

第3讲　从杂交育种到基因工程 1．(2012·海南单科)已知小麦无芒(A)与有芒(a)为一对相对性状用适宜的诱变方式处理花药可导致基因突变。为了确定基因A是否突变为基因a有人设计了以下4个杂交组合杂交前对每个组合中父本的花药进行诱变处理然后与未经处理的母本进行杂交。若要通过对杂交子一代表现型的分析来确定该基因是否发生突变则最佳的杂交组合是(　　)。 无芒×♀有芒( ♂AA×♀aa) 无芒×♀有芒( ♂Aa×♀aa) 无芒×♀无芒( ♂Aa×♀Aa) 无芒×♀无芒( ♂AA×♀Aa) 解析　本题考查育种原理及其应用的知识。A选项中、 ♂个体均为纯合子是具有相对性状的亲本组合其杂交后无芒个体中A突变为a则杂交后代将会出现有芒和无芒选项适合；而B、C、D选项中其亲本♀、 ♂个体均有杂合子故通过杂交实验无法检测 ♂无芒个体中的基因A是否突变为基因a。 答案　A (2013·大纲卷)下列实践活动包含基因工程技术的是(　　)。 水稻F花药经培养 B．抗虫小麦与矮秆小麦杂交通过基因重组获得抗虫矮秆小麦 将含抗病基因的重组DNA导入玉米细胞经组织培养获得抗病植株 用射线照射大豆使其基因结构发生改变获得种子性状发生变异的大豆 解析　A项所述为单倍体育种项所述为杂交育种项所述为诱变育种都没有涉及基因工程技术；C项所述育种方法涉及组织培养技术和基因工程技术。 答案　C 3．(2012·海南单科)无子西瓜是由二倍体(2＝22)与同源四倍体杂交后形成的三倍体。回答下列问题。 (1)杂交时选用四倍体植株作母本用二倍体植株作父本取其花粉涂在四倍体植株的________上授粉后套袋。四倍体植株上产生的雌配子含有________条染色体该雌配子与二倍体植株上产生的雄配子结合形成含有________条染色体的合子。 (2)上述杂交获得的种子可发育为三倍体植株。该植株会产生无子果实该果实无子的原________分裂。 (3)为了在短期内大量繁殖三倍体植株理论上可以采用________的方法。 解析　本题以三倍体无子西瓜的培育过程为信息载体考查了多倍体育种的方法。(1)在三倍体无子西瓜培育过程中以四倍体植株为母本授以二倍体植株花粉可获得三倍体西瓜种子(胚)。四倍体植株上产生的雌配子含有22条染色体二倍体产生的雄配子含11条染色体则合子中含有三个染色体组条染色体。(2)三3)由于三倍体植株不能进行有性繁殖故可采用组织培养等无性生殖方式繁殖。 答案　(1)雌蕊(或柱头)　22　33 (2)减数 (3)组织培养(其他合理答案也可) (2012·浙江理综)玉米的抗病和不抗病(基因为A、a)、高秆和矮秆(基因为B、b)是两对独立遗传的相对性状。现有不抗病矮秆玉米种子(甲)研究人员欲培育抗 取适量的甲，用合适剂量的γ射线照射后种植，在后代中观察到白化苗4株、抗病矮秆1株(乙)和不抗病高秆1株(丙)。将乙与丙杂交中出现抗病高秆、抗病矮秆、不抗病高秆和不抗病矮秆。选取F中抗病高秆植株上的花药进行离体培养获得幼苗经秋水仙素处理后选出纯合二倍体的抗病高秆植株(丁)。 另一实验表明以甲和丁为亲本进行杂交子一代均为抗病高秆。 请回答： (1)对上述1株白化苗的研究发现控制其叶绿素合成的基因缺失了一段DNA因此该基因不能正常______功能丧失无法合成叶绿素表明该白化苗的变异具有________的特点该变异类型属于__________________。 (2)上述培育抗病高秆玉米的实验运用了________、单倍体育种和杂交育种技术其中杂交育种技术依据的原理是________。花药离体培养中可通过诱导愈伤组织分化出芽、根获得再生植株也可通________获得再生植株。 (3)从基因组成看乙与丙植株杂交的F中抗病高秆植株能产生________种配子。 (4)请用遗传图解表示乙与丙植株杂交得到F的过程。 解析　本题主要考查遗传与变异的知识涉及基因突变的本质和特点、生物育种的方法、基因的自由组合定律、遗传图解的书写、植物组织培养等知识意在考查考生的理解能力及综合应用能力。(1)基因中缺失了一段DNA这属于基因突变。植物因基因突变而2)从育种过程看除了单倍体育种、杂交育种外还有诱变育种。杂交育种的原理是基因重组可以有目的地将两个或多个优良性状“组合”在一起培育出更优良的新品种。通过植物组织培养获得新植株的途径有两条一是通过调节营养物质和生长调节剂的适当配比从愈伤组织中诱导出芽和根的顶端分生组织并可由此再生出新的植株；二是将含有愈伤组织培养物的试管放在摇床上通过液体悬浮培养分散成单细胞在适宜的培养基中这种单细胞可发育成胚状体胚状体继续发育可以形成植株。(3)Aabb、aaBb后代抗病高秆的基因型是AaBb。产生AB、Ab、aB、ab 4种配子。(4)书写遗传图解时应注意写出亲本的基因型和表现型、配子、