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校长专业化与领导力提升 2013-11-15 内 容 什么是校长专业化？ 校长怎样专业化？ 校长怎样通过沟通来提升领导力？ 我国内地有多少中小学校长 据2012年底的统计，全国共有小学22.86万所,初中学校5.32万所（其中职业初中49所），特殊教育学校1853所,普通高中13509所,成人高中696所,中等职业教育（包括普通中等专业学校、职业高中、技工学校和成人中等专业学校）共有学校12663所,中小学正职校长总数共31万人。 《中华人民共和国职业分类大典》：职业是从业人员为获取主要生活来源所从事的社会工作类别。 《劳动人事大辞典》：职业是个人在社会中所从事的作为主要生活来源的工作。 职业的特征 1、目的性，职业活动以获取报酬为目的 2、社会性，即职业是从业人员在特定生活环境 中所从事的一种与其他社会成员相互关联、相互服务的社会活动 3、稳定性，即职业在一定历史时期内形成，并具有较长的生命周期 4、规范性，即职业活动必须符合国家法律和社会道德规范 5、群体性，即职业必须有一定的从业人数。 校长是一个独立的职业类别 《中华人民共和国职业分类大典》 （1—04—01—03）中小学校长：在中学、小学担任领导职务并具有决策、管理权的人员。 《加拿大职业分类词典》 （1133—142）校长：通过各部门负责人和主管人员，计划、组织、指导和管理公立、私立或商