- 1、本文档共12页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
1 下面程序的功能是:输入一行以回车结束的字符,分别统计出其中英文字母(letters)、空格(space)、数字(digit)和其它字符(others)的个数。请在 处选择正确的答案将程序补充完整。#include stdio.hmain(){ char c;int letters=0,space=0,digit=0,others=0;printf(please input some characters\n);while( ){ if((c=ac=z)||(c=Ac=Z))letters++;else if(c== )space++;else if(c=0c=9)digit++;else others++;}printf(char=%d,space=%d,letters,space);printf(digit=%d,others=%d\ndigit,others);}
A:(c=getchar())!=\n B:(c=getchar())==\n
C:c=getchar()!=\n D:c=getchar()==\n
2 要使下列程序的输出结果是字符-2,则下划线处应填 ( ) jueql(char *s1,char *s2) { int i=0; while(*(s1+i)==*(s2+i)) if(*(s1+i++)==\0) return 0; return(*(s1+i)-*(s2+i)); } main( ) { printf(%d,jueql(abc,____)); }
A:abe B:aba C:cbc D:xbc
3 以下程序的输出结果是 ( ) main() { int x=10; printf(%x,%d,%o\n,x,x,x); }
A:a,10,12 B:10,10,12 C:a,10,10 D:f,10,12
4 若有定义char s[10] = “abcd”,则语句printf(“%s”, s )的输出结果是(u表示空格)()
A:abcd B:a C:abcduuuuuuu D:s
5 以下程序的输出结果是()main( ){ int a=-1,b=4,k;k=(++a0)!(b--=0);printf(%d%d%d\n,k,a,b);}
A:104 B:103 C:003 D:004
6 以下程序的输出结果是() main() { int x=10 ,y=10;printf(%d%d\n,x--,--y);}
A:10,10 B:9,9 C:9,10 D:10,9
7 以下程序输出结果是() main ( ) { int m=5; if (m++ 5) printf (%d\n,m); else printf (%d\n,m--); }
A:7 B:6 C:5 D:4
8 以下程序的输出结果是() main() { int a= -1,b=1;if((++a 0) ! (b-- =0))printf(%d %d\n,a,b); elseprintf(%d %d\n,b,a); }
A:-1 1 B:0 1 C:1 0 D:0 0
9 请读程序:main(){ int x=1,y=0,a=0,b=0;switch(x){ case 1:switch(y){ case 0: a++;break;case 1: b++;break;}case 2:a++;b++;break;}printf(a=%d,b=%d\n,a,b);}上面程序输出结果是()
A:a=2,b=1 B:a=1,b= C:a=1,b=0 D:a=2,b=0
10 下面的程序( ) #includestdio.h main() {int x=3,y=0,z=0; if(x=y+z)printf(”* * * *”); else printf(”####”); }
A:有语法错误不能通过编译 B:输出* * * *
C:可以通过编译,但是不能通过连接,因而不能运行 D:输出####
A: cde B: 字符c的ASCII码值 C: 字符c的地址 D:出错
A:1 B:2 C:3 D:6
13 当执行以下程序段时( )x=-1;do { x=x*x;} while(!x);
A:循环体将执行一次 B:循环体将执行两次
C:循环体将执行无限次 D:系统将提示
您可能关注的文档
- 2015届高考数学(苏教版-文)一轮配套学案:第9篇 第1讲 直线的方程.doc
- 《数学建模》上机指导书.doc
- 2015届高考数学(苏教版-文)一轮配套学案:第9篇 第2讲 两条直线的位置关系.doc
- 《数学建模与数学实验》.doc
- 2015届高考数学(苏教版-文)一轮配套学案:第9篇 第3讲 圆的方程.doc
- 2015届高考数学(苏教版-文)一轮配套学案:第9篇 第4讲 直线与圆、圆与圆的位置关系.doc
- 2015届高考数学(苏教版-文)一轮配套学案:第9篇 第5讲 与圆有关的综合问题.doc
- 2015届高考数学(苏教版-文)一轮配套学案:第9篇 第7讲 双曲线.doc
- 《数值计算方法》试题与答案.doc
- 2015届高考数学(苏教版-文)一轮配套学案:第9篇 第8讲 抛物线.doc
- 2025国企作风建设党课讲稿:锲而不舍落实作风建设精神,以作风建设新成效开创集团公司高质量发展新局面.docx
- 2025作风建设学习教育专题进展汇报:强化作风建设,提升机构编制工作效能.docx
- 《艺术导论》艺术专业理论基础课程全套教学课件.pptx
- 《电工知识与技能(初级) 》技工全套教学课件.pptx
- 《电机与电气控制(第二版)》技工全套教学课件.pptx
- 2025党委班子学习教育专题“回头看”自查报告.docx
- 2025年中学学校关于深入贯彻作风建设学习教育专题“回头看”情况报告.docx
- 《印后加工工艺》技工全套教学课件.pptx
- 清洁验证中不同阶段清洁验证的重点培训课件.pptx
- 化验员基础技能实操考核要求培训.pptx
文档评论(0)