新人教版小学二年级下册《品德与生活》教案44078.docVIP

我生活的地方 学习目标 使学生了解自己生活在什么地方能简单地向他人介绍自己生活的地方。活动准备 学生事先了解自己的家庭住址，并带好水彩笔。 过程 一、提问导入：小鸟的家在哪里？小鱼的家在那里？我们的家乡在那里？(学生自由发言)二、 说说自己的家：1． 你的家在哪里？那儿有什么特别的地方？(介绍给同学听)2． 交朋友：与自己同住一处的人，互相认识，交朋友；与自己不同住处的人互相介绍，交朋友。3． 上台介绍自己的家，介绍你交到的好朋友的家。4． 总结：不管生活在哪里，家乡总能带给我们欢乐。三、学会说清自己的住处：1． 你能告诉你的好朋友，你家的具体住址吗？2． 看看书上同学用的是什么方法介绍的。总结介绍方法。(具体门牌、楼栋、方位、标志性建筑物) 3 用你喜欢的方式介绍家庭住址。(学生自由发言)四、活动：画出你生活的地方。1． 独立完成。2． 展示介绍。3． 全课总结。 第二课 家乡物产多又多 学习目标 　　1．让学生知道自己家乡都有哪些物产。 　　2．了解这些物产的来历及特点。 　　3．培养学生热爱家乡的情感。 学习重点 知道自己的家乡有哪些物产。 学习难点 　 知道一些物产的来历和特点。 学习过程 第一课时 一、导入：同学们，有两位小朋友，一名叫小红，一名叫小丽，想带小朋友去他们的家乡去看一看，你们愿意去吗？ 　　演示电脑课件（小红、小丽介绍自己家乡的物产，生边看边观察） 　　你觉得小红、小丽家乡的物产丰富吗？你喜欢他们的家乡吗？ 　　你们爱自己的家乡吗？你们了解自己的家乡有哪些物产吗？物产多吗？ 今天，老师想听一听小朋友的家乡有些什么物产？（板书课题）生读课题。 第二课时 　　二：活动过程 　　1．介绍家乡物产。 　　小朋友你们介绍一下自己家乡的物产有哪些？ 　　你们是用什么方法了解的，告诉大家。 　　你们了解这些物产的来历及特点吗？ 　　老师让大家把自己找到的家乡物产带来，大家带来了吗？ 　　那么，我们今天开个家乡物产展览会好吗？各小组赶快准备一下。（教师放录音） 　　各小组准备自己的展览台。 　　2．展示自己家乡物产 　　你们找到些什么？展示给大家看一看吧。你们可以采用自己喜爱的方式夸夸家乡的物产？采用自己喜欢的方式（说、唱、跳、弹等）夸一夸家乡的物产 　　同学们评一评哪组搜集的家乡物产多，哪组表演精彩 　　生小组互评 　　师小结活动 　　三、总结全文 　　通过今天的活动，你有些什么感受？ 　　老师感觉到小朋友个个都很棒，搜集和了解到这么多家乡的物产。 　　老师相信你们长大后一定会把自己的家乡建设得更美好的。 第三课 我家门前新事多 学习目标 　　1．对生活周边的事物有探究的兴趣，能留意自己周围生活的变化。 　　2．为家乡的发展变化感到高兴与自豪。 　　3．憧憬家乡的未来，愿家乡的明天更美好 学习重点：为家乡的发展变化感到高兴与自豪。 学习难点：对生活周边的事物有探究的兴趣，能留意自己周围生活的变化。 第一课时 学习过程 　　（一）采风活动 　　1．创设情境： 　　同学们，你有没有发现，我们的生活正在发生着巨大的变化。今天，我们先让小明带领大家去看看他的家乡发生了哪些变化。（课件演示小明家乡的变化） 　　2．引发采风兴趣： 　　同学们，看过之后，你有什么想法呢？（学生自由畅谈） 　　好，我们来组织一次“生活新风貌”采风活动，大家可以用各种办法去收集我们生活中的新鲜事，摄影、录象、画画都可以，最好能从环境变化、交通变化、生活状态等多方面去调查，希望大家踊跃参加！ 　　3．活动计划： 　　根据各自的实际情况，自由组合，讨论采风的时间、地点，以什么方式收集材料，从哪些方面着手。 　　各小组进行交流，互相补充、完善活动计划。 　　４．聘请校外辅导员（社区负责人、摄影师、画家等）与学生合 作，共同完成本次采风活动。 第二课时 　　（二）整理活动 　　１．家乡的变化真大呀！让我们各展风采，一起来说说家乡的变化！（学生畅所欲言，谈变化） 　　２．交流讨论听了大家的介绍，老师的心里有说不出的高兴。你可曾知道，我们的家乡为什么会有这么大的变化？（小组讨论） 　　小结：同学们说的对，是科技的发展、社会的进步给我们带来了新的气象，随着时间的推移，我们的生活还将发生意想不到的变化。同学们，放开我们的思维，让我们共同来设想一下家乡的未来还会发生什么样的变化？ 　　３．未来畅想：充分发挥自己的想象力，自由交谈。 　　４．激趣引导