2015届高考物理一轮专项基础训练：第6练《物体的受力分析》.docVIP

第6练 物体的受力分析 基础过关 一、单项选择题（每小题只有一个选项符合题意） 1．关于力的分类，下列叙述中正确的是（ ） A．B．C．D．A．B．C．D． 3．如上右图所示，A，B，C三个物体叠放在水平桌面上，A受到一竖直向下的压力F作用，则除了重力之外，物体C还受到几个竖直向下的作用力（ ） A．B．C．D．A．B．C．D．A．B．C．D．A．物体A一定受到四个力作用 B．物体A一定受到三个力作用 C．物体A受到的滑动摩擦力的大小为Fcosθ D．水平地面对A的支持力的大小为Fsinθ 7．如图所示，A，B两个物块的重力分别为3N，4N，弹簧的重力不计，整个装置在竖直方向处于静止状态，这时弹簧的弹力F=2N，则天花板受到的拉力和地板受到的压力有可能是（ ） A．天花板所受的拉力为1N，地板受到压力为6N B．天花板所受的拉力为5N，地板受到的压力为6N C．天花板所受的拉力为1N，地板受的压力为2N D．天花板所受的拉力为5N，地板受的压力为2N 8．如图所示，放在水平地面上的物体a 上叠放着物体b，a和b间用轻质弹簧相连，已知弹簧处于压缩状态，整个装置处于静止状态，则关于a，b的受力，下列分析中正确的是（ ） A．b受到b对它向右的摩擦力 B．a受到b对它的向左的摩擦力 C．地面对a的摩擦力向右 D．地面对a无摩擦力作用 9．如图所示，甲、乙两位同学做“拔河”游戏.两个分别用伸平的手掌托起长凳的一端，保持凳子水平，然后各自向两侧拖拉.若凳子下表面各处的粗糙程度相同，两位同学手掌粗糙程度也相同，在乙端的凳面上放四块砖，下列判断中正确的是（ ） A．由于甲端比较轻，甲容易将凳子拉向自己 B．由于乙端比较重，可以和手之间产生较大的摩擦，乙可以将凳子拉向自己 C．谁用的力气大就可以将凳子拉向自己 D．拔河过程中乙的手和凳子之间不会有相对滑动，甲的手可以和凳子间可能有相对滑动，也可能没有相对滑动 三、计算或论述题 10．一根光滑杆弯成半圆形，杆上穿一质量为m的小球，用细绳系于光滑杆一端，如图所示，测得细绳与水平面的夹角为30°，试求细绳对小球的拉力和球所受杆的弹力. 11．如图所示，重力G1=10N的物体A与重力G2=50N的物体B用跨过定滑轮的轻绳连接，B放在水平桌面上，且绳BO呈水平状态，AO段处于竖直状态.已知B与水平桌面间的最大静摩擦力fm=8N，为了使A，B均保持静止状态，则可对B施加一个水平向左的拉力F，试确定拉力F大小的范围. 12．直角劈形木块（截面如图）质量m=2kg，用外力顶靠在竖直墙上，已知木块与墙之间最大静摩擦力和木块对墙的压力成正比，即fm=kFN，比例系数k=0.5，则垂直作用于BC边的外力F应取何值木块保持静止.（g取10m/s2，sin37°=0.6，cos37°=0.8） 13．如图所示，在倾角θ=30°的粗糙斜面上放一物体，重力为G，现用如图所示方向的拉力F=G拉物体，物体恰好能够在斜面上做匀速直线运动，求物体与斜面间的动摩擦因数μ. 14．在光滑的斜面上有一个重力为G的物体，当沿斜面向上和沿水平方向向右各加一个大小都等于F=G的力作用于这个物体时，物体正好处于静止状态，如图所示.求斜面的倾角θ及斜面所受的压力. 能力提升 15．如图所示，板A的质量为m，滑块B的质量是2m，板A用轻绳拴住，绳与斜面平行，滑块B沿倾角为α的斜面在A板中间一段匀速下滑，若A，B间以及B与斜面间的动摩擦因数相同，求动摩擦因数. 第6练 物体的受力分析 1.B 2.B 3.A 4.C 5.A 6.AC 7.AD 解析 弹簧可以被拉伸也可被压缩 8.ABD 9.BD 解析 若凳子下表面各处和两位同学手掌的粗糙程度相同，则最大静摩擦力因数也相同，在右端的凳面上放四块砖，压力较大，最大静摩擦力较大，当手受的水平拉力均小于最大静摩擦力时，手可以和凳子间没有相对滑动，反这就要发生相对滑动，选项BD正确. 10. 11.2N≤F≤18N 12.若木块刚好不下滑，则有，解得F=20N.若木块刚好不上滑，，解得F=100N，所以力F的取值为 20N＜F＜100N. 13. 14.以物体为研究对象，进行受力分析，重力G，竖直向下；弹力FN，垂直于斜面向上，及以推力F，以平行斜面方向和垂直于斜面方面建立直角坐标系，可建立平衡方程： F+Fcosθ=Gsinθ；FN=Fsinθ+Gcosθ其中F=0.5G，代入方程整理得2sinθ=cosθ+1，解这个关于θ的方程得到θ=arctan.则FN=G. 15.B沿斜面匀速下滑，mBgsina=f1+f2；而f1=μmgcosa、f2=3μmgcosa； 解得μ=. . .