原创力文档- 1、本文档共2页，可阅读全部内容。
- 2、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 6、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
河西学院2012—2013学年第一学期期末考试试卷
（B）卷
专业： 小学教育 课程：教学测量与评价
题号 一 二 三 四 五 总分 得分 阅卷人 复核人
出题人 路思丽 罗艳霞 马小梅 马占红 蒙俊俊 庞春贤 潘小翠 石 英 孙高岳 万月红
一、选择题（共20分，每小题1分）
1.下面不属于教育评价功能的是（ ）
A.导向功能 B.筛选择优功能
C.调节功能 D.激励功能
2.1904年（ ）发表了《精神与社会测验学导论》，这是一本在测验学史上划时代的巨著，标志着测验运动的开始。
A.冯特 B.高尔顿
C.卡特尔 D.桑代克
3.采用性格量表对学生进行测量，他们在一个月后的结果与六个月前和三个月前的得分大致相等，这表明测验的（ ）
A.效度 B.区分度
C.信度 D.相关度
4.1931年，塞蒙兹发表了（ ）一书，主张人格测量应用评定法、问卷法、交谈法、轶事记录法等，从而从思想上否定单纯的人格测量法。
A.《人格与行动的诊断》 B.《国防教育法》
C.《精神与社会测验学导论》 D.《学习的条件》
5.关于教学测量与评价的分类，按教学评价的功能分类可分为（ ）
A.形成性评价和诊断性评价 B.常模参照评价和标准参照评价
C.配置性评价和诊断性评价 D.正式性评价和非正式性评价
6.分半信度又称为（ ）
A.再测信度 B.受试者信度 C.评分者信度 D.内部一致性信度
7.（ ）年，冯特在德国莱比锡建立了第一个心理学实验室，为近一步揭示了人的心理本质问题而设计了种种周密的实验方案与实现方案的各种严密的测验方法。
A.1882 B.1879
C.1878 D.1892
8.通常在一门课程教学活动结束后，对一个完整的教学过程进行的测定称为（ ）
A.配置性评价 B.形成性评价
C.诊断性评价 D.总结性评价
9.模拟测验在多次实验后所得的分数的稳定一致程度称为（ ） A.效度 B.信度
C.难度 D. 区分度
10. 20世纪初，美国的教育测量运动轰轰烈烈的开展起来 ，美国的( )是教 育评价的催生剂 A．五年研究 B．六年研究 C．七年研究 D．八年研究
11.把教育目标分为认知领域、情感领域和动作技能领域的教育心理学家是（ ）
A.布鲁纳 B.布卢姆 C.加涅 D.泰勒
12.衡量、判断人物或事物的价值这一概念是（ ）
A.测量 B.评价 C.测验 D.统计
13.不同的测验对效度系数有不同的要求，一般情况下，智力测验分数与教师对学生的等级评定之间的效度系数一般在（ ）
A.0.10－0.19 B.0.20－0.29 C.0.30－0.50 D.0.40－0.49
14. 在教育实践中教育现象的不确定性不仅表现为随机性，还表现为（ ）
A.有效性 B.深刻性 C.模糊性 D.多样性
15. 美国当代著名的教育心理学家加涅于1977年在学习的条件一书中把认知的领域分为（ ） A.言语信息 B.智力技能 C.认知策略 D.以上全是 16. 影响测量信度的主要因素（ ） （1）被试方面（2）主试方面（3）施测情境方面（4）测量工具方面 （5）两次施测的间隔时间方面 A.⑴⑵⑸ B.⑷⑸⑹ C.⑶⑸⑹ D. ⑴⑵⑶⑷⑸ 17．下面哪一
文档评论（0）