地方高等师范院校品牌专业建设的现状及成因探析.pdfVIP

第25卷第 11期 商 丘 师 范 学 院学 报 V01．25 No．11 2009年 11月 JOURNALOFSHANGQIUTEACHERSCOLLEGE November．2009 地方高等师范院校品牌专业建设的现状及成因探析 丁 锋 (商丘师范学院，河南 商丘476000) 摘 要：地方高等师范院校因地制宜地建设品牌专业，不仅有利于形成 自己的优势和特色、提高 教育教学质量，而且是各项学科、专业建设的核心。深入探析影响地方高等师范院校品牌专业建设 的因素对于进一步推进地方高等师范院校品牌专业建设具有重要意义。 关键词：地方高等师范院校 ；品牌专业建设；现状；成 因；探析 中图分类号：G658．3 文献标识码：A 文章编号：1672—3600(2009)11—0126—03 一 、 高等教育品牌专业建设综述 的竞争就会客观存在 ；只要大学存在竞争，就必须实 面对我国加入世界贸易组织和高校扩招的深刻 施品牌战略，提高竞争力。品牌战略作为形成高校 影响，很多大学将 “品牌战略”纳入到学校的发展规 核心竞争力的关键，凭借其独到的特殊功能，必将上 划中。与此 同时，许多研究者把研究 目光投 向了 升为高等学校管理的主导战略，最终对高校的经营 “品牌战略”的价值、内涵、作用及大学品牌的形成 管理产生革命性的影响。在许多发达 国家高等院 路径和大学品牌的过程管理等方面。其中对高等学 校，教学的各个环节及学校的每一项活动都围绕着 校品牌内涵的研究较多，代表性的观点有以下几种 ： 品牌战略进行和展开，品牌战略已经成为学校核心 其一，学校品牌应从三方面来理解 ，就是品牌的显性 竞争力的重要组成部分。 因素、隐性因素和互动因素。认为学校品牌是一种 二、地方高等师范院校品牌专业建设的现状 识别符号、文化载体和公众认知 。其二，认为高 地方高等师范院校是由省地 (市)投资和管理， 校品牌的内涵有三个层次，即学生品牌、专业 品牌、 为地方基础教育和经济社会发展培养合格师资和各 学校品牌 。其三，认为大学品牌是一系列要素和 类应用型人才的教学科研型高等师范院校。按华东 子品牌构成的综合系统。大学的品牌是 以学校名 师范大学课题组的分类 ，它处于我国师范教育体 称、形象等符号、标识为标志的视觉识别系统，也是 系中的第三个层次，它的主要办学形式是：师范学院 学校声誉、传统、文化、员工、学生以及教育服务等个 和高等师范专科学校。 性特征的综合概括 ；大学品牌是学校通过商标注册 如何因地制宜地建设品牌专业，形成 自己的优 取得法律认定而具有排他性、专有性、保护性的法律 势和特色，即是地方高等师范院校生存与发展的重 工具，同时也是消费者(学生、社会)对学校名称、声 要条件，同时也是提高教学质量的生命线以及各项 誉、实力、服务质量的体验和感受；大学的品牌是蕴 学科 、专业建设的核心。正如沈阳师范大学高峰所 藏于教育服务 中的文化价值取 向，同时也是能够满 说：“地方师范院校必须明确定位，适度降低办学重 足消费者心理认可、精神需要的教育服务的品位、格 心。” 因而在明确 了定位以后，地方高等院校教学 调 、名声、档次 。 质量的提升及品牌专业的建设显然是今后的 目标与 “在市场竞争条件下，企业产品质量是最集 中、 方向，同时也是在激烈的市场竞争中求发展的明智 最激烈的竞争，作为高校，生存和发展的关键也取决