多元文化视野下的中小学音乐教育改革.pdfVIP

FhcII}usl {se 疆c l 这种交流不仅仅体现在政治和经济方面， 也体现在教育方面。因此 ，在全球化这 个大背景下，21世纪世界教育将以全球 化作为主题 ，并将成为世界各国教育改 革的一大发展潮流及走向，随着教育全 h学音乐教育改革 球化的进程 ，教育资源将在世界范围里 流动 ，教育活动的开展将跟随全球的趋 势。 港教育学院硕士研 究生) 从 目前国际音乐教育的改革趋势来 看 ，国际音乐教育的发展一直以多元文 化观作为主题 ，这个主题将不断深化与 传承。透过国际音乐教育学会 (ISME) 召开的历届大会中，我们可以看出音乐 教育的多元发展观一直贯穿其中，尤其 是在 “80年代，ISME在第 18届大会上 再次重申 音‘乐教育的世界性观念 ’的 多元文化主题 ，世界多元文化的音乐教 育发展方向被再次明确；90年代在韩国 汉城召开的ISME第 20届 大会确立 了 共‘享世界音乐’的主题”②这一主题将 音乐民族学与世界音乐教育紧紧地联系 在了一起 ，深刻的反映了多元文化这一 国际化的视野及全球化意识 。中华人 民 球化的浪潮下 ，21世纪世 成果的同时更好地弘扬我国的民族音乐 共和国教育部 全《 日制义务教育音乐课 的发展趋势将 以全球化作为 文化。 程标准》 中提出 “理解多元文化”的根 茈为世界各国教育改革的一 本原因，就是为了要开阔学生的文化视 走向，音乐教育的改革也 ■理解多元文化 野，认识并学习世界上其它周家 、其它 l寸这一形势 ，中华人 民共和