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护理心理学补考考前辅导资料 第一章 绪论 一. 心理学的概念 心理学是一门研究心理现象发生、发展和活动规律的科学。 心理学的研究对象 心理学是以心理现象和心理活动规律为研究对象的科学。 它的任务是揭示人的各类心理现象的本质，阐明其特点和规律，从而使人类对自己的精神世界具有充分的科学认识。为完善、改造和发展人的精神世界提供科学依据。 就这层意义上来说，这门科学又是人类自我认识的组成部分。 二.心理学分支 理论方面： A 有关心理现象是什么等以正常成人的心理现象为研究对象，总结心理活动最一般规律的心理学即 普通心理学，心理学最基础的学科。 B 从人类个体心理发生和发展研究构成了发展心理学和儿童发展心理学 C 研究社会对心理发展的制约和影响构成社会心理学 D 研究心理现象产生的神经机制构成生理心理学 二.心理学分支 应用方面： A服务于人类健康的医学心理学、护理心理学、心理卫生、心理咨询、心理治疗 B服务于教育的教育心理学 C服务于管理的组织管理心理学、人事心理学 D工程心理学、环境心理学、体育运动心理学、司法心理学、航空航天心理学、文艺心理学等。 护理心理学概念 NursingPsychology 尚未形成一致公认的定义，是否能称之为一门独立的学科，学术界也有争议。多数学者认为，护理心理学是医学心理学的分支，是医学心理学的重要组成部分。也有学者认为，护理心理学是护理学与心理学有机结合而形成的一门新兴的独立学科。 我国学者刘晓虹给护理心理学所下的定义为：所谓护理心理学，是指从护理情境与个体相互作用的观点出发，研究在护理情境这个特定的社会生活条件下个体心理活动发生、发展及其变化规律的学科。 此定义中所指的“个体”，即护理心理学的研究对象，包括护士与病人两个方面。 就是说，护理心理学既要研究在护理情境下“病人”个体心理活动的规律，又要研究“护士”个体心理活动的规律，二者不可偏废 内容 研究健康护理过程中的各种心理学问题的医学心理学分支。其主要任务是以心理学的知识和技术满足受护理者的心理需要,促使其心身健康。护理对象主要是社会上的老、幼、病、弱、残者以及其他有身心疾患的人。 护理心理学的形成与发展，是与护理工作的不断进步分不开的。随着护士教育的发展与医院临床护理工作训练水平的提高，使一向被认为一门技艺的护理工作逐步形成一门科学，工作的内容也由单纯的生活照料发展为既有专科护理又重视精神咨询，使之成为医疗系统中必不可少的组成部分。护理科学涉及很多学科的知识和技术。心理学的理论和技术是它的核心部分。 护理心理学的概念、对象和任务 本课程是护理学和心理学相结合的交叉学科，又是一门应用学科。本课程的难点就在于如何将心理学知识、心理学原理和方法运用于现代护理领域，为心理护理实践提供了有效的技术支持。 本课程的知识点主要有： 1 、生物－心理－社会医学模式的健康疾病观 2 、认知过程、情绪与情感过程、人格 3 、心理健康、 心理应激与 心身障碍 4 、心理测验、心理治疗 5 、病人的心理 医学模式 所谓医学模式，是指医学的主导思想，包括疾病观、健康观等，并影响医学工作的思维及行为方式，使之带有一定倾向性，也影响医学工作的结果。 医学模式转变的动因 1）人类疾病死亡谱结构变化 2）常见疾病的原因与生活方式等行为因素有关 3) 心理活动的操作和调节对维持健康具有不可忽视的作用。 4) 健康观念改变。 历史 自19世纪中叶南丁格尔(Nightingale，1820～1910年)创立第一所护理学校后，人们就把‘担负保护人类健康的职责，以及护理病人而使之处于最佳状态看成是护理工作的重要内容”。 随着医学模式由生物医学模式向生物一心理一社会医学模式转变及护理学的发展，护理制度由过去以“疾病为中心”的功能制护理向以“病人为中心”的“整体护理”转变，把人看成是一个身心统一的整体，护理工作就是要给病人以护理支援，关心病人的心理，提高自我护理能力，促进病人早日康复。 心理学在护理工作中的重要性 1）心理学理论已成为现代护理理论中的一个重要基础 2）心理学技术和方法推动了护理实践 3）心理问题已成为现代护理中的主要对象 4）心理学知识帮助改善了整体护理工作的质量和水平 第二章 认知过程 什么是记忆？ 记忆是过去的经验在头脑中的反映。凡是过去感知过的事物，思考过的问题，体验过的情绪，操作过的动作，都可以以映象的形式储存在大脑中，在一定条件下，这种映象又可以从大脑中提取出来，这个过程就是记忆。 记忆概念与基本阶段 记忆过程 记忆从识记开始，识记是学习和取得知识经验的过程；知识经验在大脑中储存和巩固的过程叫保持；从大脑中提取知识经验的过程叫回忆；识记过的材料不能回忆，但在它重现时却能有一种熟悉感，并能确认是自己接触过的材料，这个过程