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本资料来源于《七彩教育网》 本资料来源于《七彩教育网》 七年级语文上期末阅读专题训练 文言文阅读 (一) 金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币丐之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。 余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。” 王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？ 1、解释下列字词。 （1）邑人： （2）利其然： （3）扳： （4）环谒： 2、给下列句子中画线的字注音。 （1）不能称（??? ）前时之闻 （2）泯（???? ）然众人矣 3、翻译下列句子。 （1）、其诗以养父母、收族为意。 _______________________________________________________。 （2）、日扳仲永环谒于邑人，不使学。 __________________________________________________________。 4、从最后一段的议论看，作者通过方仲永5岁到20岁才能发展变化的故事，意在说明什么道理？ _________________________________________________________________________________________________________________________________________。 (二) 忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有。虽人有百手，手有千指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。 5于是宾客无不变色离席……几欲先走”几句为什么不能删去？ 8．试比较画“—”与画“～”两处对声音的记叙描写，看看特点有何不同，并对写法加以评析。歧路亡羊 　　杨子之邻人亡羊，既率其党,又请杨子之竖（竖：童仆）追之。杨子曰：“嘻！亡一羊，何追者之众？”邻人曰：“多歧路。”既反，问：“获羊乎？”曰：“亡之矣。”曰：“奚亡之？”曰：“歧路之中又有歧焉，吾不知所之，所以反也。” ——《列子·说符》 补出省略成分。　　既反，（　　）问：“获羊乎？”（　　）曰：“亡之矣。” 翻译。 歧路之中又有歧焉，吾不知所之，所以反也。本文告诉了我们一个什么道理？ 万里赴戎机，???????????。朔气传金柝，???????????????。将军百战死，壮士十年归。 归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎；愿驰千里足，送儿还故乡。爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳，当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙；同行十二年，不知木兰是女郎。 雄兔脚扑朔，雄兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？ 将横线上的诗句补写出来。、解释下列加线词万里赴戎机?????????????朔气传金柝 策勋十二转木兰不用尚书郎 、由最后一段引申而成的一个成语是??????????????????? ?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????。 15、从古至今我国历史上涌现出许许多多像花木兰一样的巾帼英雄，举????????????? ?事例：???????????????????????????????????