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《What do we need?》教学反思 哈尔滨市南市小学校 马丽佳 本课时的内容虽然为食品，但是因为学生缺少实际动手操练的经验，同时考虑英语课以操练实践语言单位为主要目的，而非以动手操作为重点，课前对于学习过程中可能出现的问题进行了分析。为了突出本课的整体性，我设计了一个小男孩peter贯穿整个的学习和操练过程，使学生形成一个整体的印象，并能主动学习。重复机械的操练不仅达不到巩固知识的作用，反而会引起学生的烦躁情绪，因此我在设计操练环节时尽量避免重复，设置了不同形式的操练，比如歌曲，chant，大声读小声读等等。 同时在课程进行到一半时，设计了休息与放松环节，让学生不感觉累，加入了更多人性化的因素。在巩固环节上，我也改变了以往的试卷形式，而变换出很多形式进行操练，让学生在玩的的同时战胜难题。最后的活动设计是本节课的一个重要部分，活动，即要真正的创设语言操练实践的空间，同时要注意不能把英语课设计成活动课而失去了本来的学习语言的目的。因此我设计了让学生小组讨论包饺子所需要的原料，并完成表格这一活动，即锻炼了所学的语言知识，扩展了知识的应用范围，同时培养了学生小组合作学习的能力。 本课所应用的多媒体课件是我自己制作的，因此可能感觉比较粗糙，但都是针对课堂的每个环节而设计，能够更好的帮助课堂教学，也就达到了使用多媒体课件的目的。