高一语文（新人教版必修四）导学案19《逻辑和语文学习》.docVIP

19 逻辑和语文学习 1 巩中 张新锋 《逻辑与语文学习》导学案 高一语文 编写人：巩义中学 张新锋 审定人：郭晓安 2009年6月30日 学习目标： 1．了解逻辑的一般知识。 2．掌握辨析概念和运用推理的一般方法，提高语言运用能力。 3．培养学生独立思考、深入探究的习惯，锻炼学生的思辨能力和表达能力。 学习重点： 组织学生开展探究式学习，掌握概念、命题、推理和逻辑规的一般知识。 学习难点： 将自发形成的思维习惯转化为自觉的合乎逻辑的思维方式。 学法指导： 点拨法、讨论法、探究法。 知识链接： “逻辑”一词，源于古希腊文“逻各斯”，原意是理性、规律、思想、理智等等。后来，随着古希腊社会的发展以及由此而来的社会大论战的兴起，产生了一门专以推理、论证为研究对象的学科，古希腊学者就用这个词来给这门科学命名。在传统上，逻辑被当做是哲学的一个分支，和文法、修辞一同被称为古典三学科。 逻辑学是一门历史悠久的科学，从公元前五世纪前后开始，就分别产生于古代希腊、中国和印度。在古希腊，逻辑学的建立以亚里士多德的《工具论》为标志。中国古代逻辑学是在春秋战国时期产生发展起来的，战国时后期墨家的《墨经》是第一部比较系统地论述逻辑理论的著作，所以中国古代逻辑又称“墨家逻辑”。在印度，逻辑学称为因明学，总结古印度逻辑思想的第一部代表作是《正理经》。相比较而言，古希腊学者对逻辑理论的研究和建树更全面、更系统。因而在世界逻辑学发展史上影响也最大、最深。 古希腊学者亚里士多德前384—前322年被认为是古希腊逻辑学的创始人，他在《工具论》中，第一次全面、系统地论述了传统形式逻辑，为逻辑发展史树起了第一座丰碑从19世纪中叶到20世纪初，经过英国数学家布尔、德国数学家弗雷格、英国哲学家、数学家罗素等人接连不断的努力，吸收莱布尼兹的成果，建立了后来作为电子计算机理论基础的“正统数理逻辑”的现代公理系统，这是逻辑学发展史上的第二座里程碑。 ） 的语言形式来体现。 5．逻辑规律主要有“同一律”“矛盾律”和“排中律”。 同一律是指在同一思维过程中，所使用的概念和命题必须始终保持 ，不能中途 ， 。 矛盾律是指在同一思维过程中，针对同一个对象，两个互相矛盾的命题能 ，肯定一个，就必须 ，不能两个都肯定。 排中律是指在同一思维过程中，两个互相矛盾的命题不能 。 二、课堂训练 (B级) 1.指出下列各组概念间的关系。 （1）A.看 B.瞧 （2）A.瞥 B.看 （3）A.瞥 B.仰视 （4）A.俯视 B.仰视 2．下面的语句能表达命题的是（ ）（多选题） A.只有年满18岁才有选举权。 B.能不忆江南？ C.多么蓝的天哪！ D.请把门关上。 E.你去过杭州吗？ 3.请指出下列句子的逻辑错误，并加以改正。 （1）他是众多死难者中唯一的幸存者。 （2）行车速度的快慢是造成这次车祸的重要原因。 （3）他因为捍卫大家的利益，勇敢地同歹徒搏斗。 三、探究释疑（C级） 1．《韩非子?难势》中有一则众所熟知的寓言：有一楚人在街上卖矛和盾。他先吹嘘自己的盾说：“我的盾坚固无比，任何东西都不能刺穿它。”过了一会儿又吹嘘自己的矛：“我的矛非常锋利，任何东西都能刺破。”旁边有人讽刺地说：“那么，用你的矛刺你的盾又如何呢？”卖矛和盾的人顿时无言以对。 这个故事违反了什么逻辑规律？请简要分析。 ____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2．据说有一次，邻人偷了华盛顿家里的一匹马。华盛顿同一位警官到邻人的农场里去讨索，但那人拒绝归还，并声称那是他自己的马。华盛顿用双手蒙住马的两眼，对邻人说：“如果这马是你的，那么，请你告诉我们，马的那只眼睛是瞎的？” “右眼。” 华盛顿放开蒙右眼的手，马的右眼并不瞎。