2011学第一学期年七宝三中“学生学习心理辅导”最新修订版.docVIP

2011学第一学期年七宝三中“学生学习心理辅导” 校本培训方案 为落实区教育局2011年“学生学习心理辅导”实事项目的有关精神，全面贯彻《国家中长期教育与改革与发展纲要》和深入落实《中小学心理健康指导纲要》。本学期根据工作实际，学校将对全体教师进行有关“学生学习心理辅导”的校本培训工作。根据教育局工作要求，本次培训将纳入“十二五”教师继续教育的“师德修养课程”，要求在职教师全员参加。具体实施要求如下： 一、培训主题：学生学习心理辅导 二、培训目标 通过对学校教师进行学生心理辅导的指导，使全体教师能够尊重学生身心健康规律和发展特点，有针对性地对学生开展学习心理辅导，从而提升学生的学习效率和生活质量，提高学生家庭幸福指数，促进和谐校园与和谐社会的建设。 三、培训对象：全体教师 四、培训课时、学分 本次培训时间不少于24学时（其中理论学习12课时，其中包括观看视频录像8课时，理论辅导4课时；教学实践8课时；实践反思4课时）。 本次培训计2学分，纳入到“师德修养课程”。 培训内容 闵行区教育视频网提供四门有关心理培训课程的视频录像，供全体教师上网自主观看、学习。具体网址为： 1、教育心理学概论（/play.html?c=g7k3juofi7bnuzn4） 2、发展心理学概论（/play.html?c=8b9q6npuixf8czmi） 3、儿童、青少年心理问题及学校危机干预 （/play.html?c=e55sg5gs1xs1z70c） 4、如何观察感知学生的学习心理问题以及教育教学中的心理辅导 （/play.html?c=qv594oofj9e1mlat） 培训时间：本次培训时间自发通知起，至12月底结束。 具体安排（如有调整，另行通知）： 培训时间 培训内容 培训形式 负责人 备注 11月14日—11月18日 教育心理学概论 个人网上视频学习 2、小组学习、交流 柯 萍 各小组负责人 小组自行安排学习时间，并做好学习记录 11月21日—11月25日 发展心理学概论 1、个人网上视频学习 2、小组学习、交流 柯 萍 各小组负责人 小组自行安排学习时间，并做好学习记录 11月28日—12月9日 儿童、青少年心理问题及学校危机干预 1、个人网上视频学习 2、教学实践 3、集中学习、交流 柯 萍 仇安珍 1、集中学习、交流时间暂定为12月9日下午第三节课 2、收集教学实践中的问题学生案例，做好备案，以便讨论和交流 12月12日—12月30日 1、如何观察感知学生的学习心理问题以及教育教学中的心理辅导 2、关于案例的撰写 1、个人网上视频学习 2、教学实践 3、集中学习、交流 柯萍 专家 1、集中学习、交流时间暂定为12月23日下午第三节课 2、注意资料的积累和案例的收集 3、按时上交案例 学习小组安排： 第一小组：★陈丽华 李 萍 崔林荣 徐 昕 金若薇 程 庆 黄海霞 曹晓鸿 第二小组：★仇安珍 吴依漾 郁青青 陈 杰 黄 慧 祝凌云 程丹萍 柯 萍 名字前有★的为本小组的负责人 八、培训评价 培训结束后，每位教师完成一篇“学生学习心理辅导”方面的典型案例，学校将对案例进行评审，评出A、B、C等第（其中A为20％（优），B为30%（良），C为50％（合格），并对优秀案例进行奖励。 上海市闵行区七宝第三中学师训处 2011-11-8 附：案例撰写要求： “学生学习心理辅导”心理案例撰写要求 案例是含有问题或疑难情景在内的真实发生的典型性事件。真实性和典型性是一个好的心理案例基础。 教师要结合自己的学科教学，融合学习心理辅导理论，把富有成效又具有可操作性的辅导个案展现出来。 案例撰写的重点，要放在对学生好的学习方法、策略、途径、风格的辅导过程描述上。 一般案例撰写可分为个案情况介绍、诊断与分析、辅导过程、效果与思考四个部分，重点在辅导过程的描述上。 一篇案例字数一般控制在2500字左右。第一行用黑体两号字标题，第二行右下方作者单位，姓名，正文用宋体四号字。 6、案例的电子稿文件名：××学校-×××。