借它山之石饰锦绣文章.pdfVIP

借它山之石 饰锦绣文章 尹 艳 (河北省石家庄市辛集 田家庄中学 河北 石家庄市 052300) 。 +一。+ *+ “+ 。+ 。+ -+ 。+ + 。+ -+ “+ + ’+ + ‘+‘ + 。。+ ” 手拈来，为我所用，为语言涂抹灵动的色彩。 t + + + 。+ ．+ + + 。+ ．+ + + 。+ 一+ -+ 。+ 一+ 一+ -+ ．．+ ．· 孔子云：“言之无文，行而不远，”这是关于文采意 依靠，听黄鹂鸣唱，看柳絮飞扬，俨然一幅恬淡的山水 义的最好诠释。我们可以巧用 “他山之石”引入文 中。 画，令人心旷神怡。“阴风怒号，浊浪排空”。商人旅客 一 句古词、一句名言、一种修辞、一个形象，均可信手 的性命，亦依托于伸八浅海的避风港。心也一样，有了 拈来，为我所用，为语言涂抹灵动的色彩，让其闪现赤 依靠，才不会空虚；有了寄托，才不会孤寂。 橙黄绿青蓝紫的七彩斑斓。那么，怎样才能使我们的 文章一开篇以两段诗文的名句唤起读者的共鸣， 作文语言有文采呢? 使人联想人与 自然、社会的依靠，自然生物与景致的 一 、 巧用古诗。唤起美感的共鸣 依靠。作者紧扣 “靠”这一主题巧用古代诗句，自然引 古代诗句意境高远，情景交融，语言优美，酣畅淋 起下文，顺理成章地表达 “爱的港湾”这一主题。亮点 漓，能给人以美的享受，使人浮想联翩，在文章中可算 的凸现，加之全文构思精巧，阅卷老师给这篇作文打 是点睛之笔。古诗词是我国艺术宝库中一颗颗熠熠生 了满分。 辉的明珠，它散发出的夺 目光芒给人以艺术的熏染和 二、运用名言警旬，引起读者的深思 美的享受。从古诗词肥沃的土壤中汲取养分、寻找美 名言警句流播古代文化精髓，传递伟人的哲学理 感，是增加语言亮色、提高文化品位和内在底蕴的有 念，沟通读者高远的心灵，在文章中能凸现出精品的 效途径之一。 亮点。 文章的语言需要美化，苍 白、贫乏、枯涩的语言是 一 学生在 《飘落的秋叶》中是这样运用名句点明 难以赋予文章美感的。“问渠那得清如许?为有源头活 主题的：你飘落了，打着旋儿，缓缓地、悠悠地落下。是 水来”，我们为何不从灿若群星的诗词天地里寻找 “源 留恋枝头，还是忧郁悲伤?不!都不是，那是你投入大 头活水”呢?采撷一朵朵美丽的诗词之花，移植入文， 地母亲的怀抱，是欣欣然的婆婆舞姿，是 向母亲表示 让诗词在文章里吐露芬芳。 着赤子的心。 “树高千丈，落叶归根”哪!“落红不是无 比如：生命之美是于谦 “粉身碎骨浑不怕，要留清 情物，化作春泥更护花”。经历了严冬的磨难与春的更 自在人间”的豪壮美；生命之美还是李白的 “安能摧眉 新，你坦然化作泥土，以 自己的生命去滋养、护理新的 折腰事权贵”的傲骨美；生命之美更是 “落红不是无情 生机。于是，叶儿更青翠，花儿更绚丽，果实更甜美。 物，化作春泥更护花的”奉献美。又如：“独在异乡为异 (《飘落的秋叶》) 客，每逢佳节倍思亲”寄托着王维多少无奈的情谊， 作者以名句热情讴歌秋叶无私奉献的精神，自然 “孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流”倾诉着李白多少 贴切，情调浓郁，让人在名句中感受到飘落的秋叶具 别离的寂寞，“春风又绿江南岸，明月何时照我还”传