3.23心理学在高校教学过程中的应用最新修订版.docVIP

3.23心理学在高校教学过程中的应用 课程培训的目标： 通过本次培训使参训教师掌握运用心理学的知识来指导教学实践，提高教学质量的技能。 课程主讲教师团队： 伍新春：北京师范大学心理学院教授、博士生导师，教育心理与心理健康研究所所长。主要研究现代学习理论与有效教学。 主讲内容：本次培训课程向参训教师分析“学与教”的关系，总结教学规律，使参训教师掌握有效教学的方法，促使提高其教学质量。 ?吴庆麟：华东师范大学心理学系主任，中国心理学会教育心理学专业委员会副主任委员。主要研究学习心理学?、认知教学心理学?、专长心理学。? 主讲内容：吴教授通过对近30年来知识观、学习观、教学观的重大变革得出启示，重点把握现代师生心理，进一步推动高校教师教学改革、提高教学质量。 庞维国：华东师范大学心理与认知科学学院副教授，全国心理技术应用研究会常务理事。主要研究学习心理学、教学心理学和教学设计，近年来主要从事创新学习与创新教学的心理机制研究。 主讲内容：“动机理论在高校教学工作中的应用”。教师掌握了动机理论的心理学知识，进行深入的分析学生心理特点，才能进一步做好日常教学工作。 姚梅林：北京师范大学心理学院副院长，博士生导师。主要研究学习与教学心理，学习心理与职业培训。 主讲内容：“学习方式与有效教学”。教师只有通过对学生学习方式的探讨，以及对学生的动态把握，才能转变教学观念，真正有效的提升教学质量。 培训对象：全体教学教师。 培训亮点：1.侧重心理学在教学过程中应用的培训。 2.国内最顶尖的心理学研究高校北京师范大学、华东师范大学的教授做主讲教师。 4.8 高校教学管理的创新与实践 课程培训的目标： 本次培训邀请目前各个专业领域最突出的专家，从多个角度的分析在十二五新政策下、如何运用先进经验和理论动态进一步做好高校教学管理工作。为高校教学管理人员建立起一个难得的学习新政策、先进经验和理论动态的交流平台。 课程主讲教师团队： 刘振天：教育部高等教育教学评估中心院校教学评估处处长。 主讲内容：教学管理体制下的新要求、新任务及教学管理目标。了解有关教学评估政策新要求，高校有的放矢开展各项教学管理工作。 王伟廉：汕头大学党委委员、常委、副校长。 主讲内容：教学管理的改革与创新经验。通过学习汕头大学高校管理企业制的成功管理模式，使高校教学管理者得到更多方面的教学管理改革的启示，理解教学管理改革的重要性和必要性，借鉴吸收经验，推进开展本校教学管理改革。 沈亚平：南开大学教务处处长。主持国家级、省部级及学校科研项目多项。 主讲内容：教务管理工作人员的素质要求和高校教务处内部管理。介绍长期从事教务管理工作的成功经验，作为综合类大学的代表，教务处如何组织与调动本校优秀名师资源，争取与主持多项国家级、省部级及学校科研项目，从而获得更大的社会影响力与本校优质资源的进一步提升。 雷庆：北京航空航天大学人文社会科学学院副院长、高等教育研究所所长。研究方向：?1.工程教育体系与人才培养模式?2.区域高等教育发展?3.高等学校管理?4.教育系统分析方法? 主讲内容：世界高等教育发展的趋势促进国内高等学校教学管理模式的创新。 培训目标对象：1.教务处、教学秘书、教务处各科室负责人 2.各院系负责人。 培训亮点：1.十二五，教学评估重新启动。刘振天负责教学评估的具体工作。教学评估的新政策、新思路和教学管理的新要求。 2.3种教学管理创新模式。 5.6 现代教育技术在高校教学中的应用 课程培训的目标： 过本专题的系统学习，使高校教师了解现代教育技术的理论知识、熟练掌握现代教育技术手段和系统工程方法，促使高校教师成为综合性、实用性的高级人才。本专题汇集国内教育技术实力最强的几位名师：何克抗、黄荣怀（北京师范大学）、李克东、谢幼如（华南师范大学）、张剑平（浙江大学），并邀请南开大学冯大建教授讲授实例。 本专题主要内容是： 1、利用多媒体网络教育促进新型教学方式的实现； 2、数字化教学方案设计与实践案例； 3、如何运用网络多媒体教学提高课堂互动； 4、运用现代教育技术提高学生创新能力； 5、教育技术与大学教学课程整合中的实施策略； 6、教学评价与网络课程设计； 7、探索信息时代高校课程与教学的新模式； 8、教学设计原理与方法。 课程主讲教师团队： 何克抗：北京师范大学教育技术学院教授、现代教育技术研究所所长，博士生导师。长期从事教育技术理论与应用研究（特别是基于Internet的网络教育应用研究） 黄荣怀：北京师范大学教育技术学院教授，博士生导师。长期从事多媒体网络技术、信息安全、教育技术和知识工程等方面的研究。 主讲内容：基于网络数字化环境的教学模式如何组织。 李克东：华南师范大学教授，博士生导师，教育技术研究所所长，国家级重点学科“教育技术学”学科