pep小学英语三年级上册最新修订版.docVIP

PEP小学英语三年级上册 Unit 2 Look at me Part A 第二课时 ? 一、????? 教学目标： 1、 知识与技能目标：能听，说，认读关于头部各部位的单词：head, nose, mouth, ear, eye . 2、情感目标：通过学习头部各部位的单词，加深对身体的认识。并通过师 ? ?? 3、学习策略目标：培养学生养成学习英语的好习惯“眼到，手到，口到， 二、????? 教学重难点： ???? 1、 教学重点：能听，说，认读关于头部各部位的单词：head, nose, mouth, ear, eye . 2、教学难点： 1）head, nose, mouth,中“ea”“ s”“ th”的发音。 2）能根据老师的指令做出正确的反应。 1、 教师准备Zoom的头饰。 2、教师准备head, nose, mouth, ear, eye 的卡片（词卡和图卡） 3、空中英语课堂教学资源光碟。（节选） 1、 资源分析：空中英语课堂资源光碟Lesson1和Lesson 2总共播放时长大 20分钟左右，分为以下几个环节：1、Warm up 2、Let’s learn 3、Let’s play 4、Let’s do? 5、Let’s check 6、Wrap up 我根据教学的需要节选使用 Lesson 2中的Warm up部分，Let’s learn 中的新词呈现和操练部分。 Let’s? do部分。Let’s play的表演部分。Let’s? check部分。 2、使用方式：本节课在利用空中课堂资源基础上，针对性的节选了资源的 Warm up 让学生根据音乐进行律动，激发学生的兴趣，放松学生的心情， 课堂。通过Let’s learn部分的直观教学，耳濡目染，让学生学习正确的 Let’s do部分、Let’s play的表演部分、Let’s check部 了资料的整合，遵循了循序渐进的原则。也充分的调动了学生的各种感 官，让学生乐于参与，在参与中学到知识，达到了本课时教学目标，同 时也突出了重点，突破了难点。 五、????? 教学过程 Step1 Warm up 1．日常用语对话： T：? Hello, boys and girls. Ss：? Hello, Miss Wang. T：? Nice to meet you. Ss：? Nice to meet you. 2．观看资源warm up 部分内容，跟唱歌曲《What ’s your name》，律动。 []?? 通过课前跟唱英语歌曲并跟音乐节奏律动，消除学生的紧张心 理，营造轻松的英语课堂气氛。并复习旧知。 Step 2 Presentation 1． 跟着资源中的Sally老师学习关于身体各部位的单词。 1） 教师戴上Zoom的头饰，say: Good morning! / Hello! / Hi? I’m Zoom. Look at me .并指着自己的头介绍：This is my head.跟着资源中的Sally 老 head。教师出示单词卡片，反复操练，重点指导ea的发音， 2） 教师指着自己的鼻子，介绍说：This is my nose.要求学生跟着资源中的 Sally 老师学习单nose，教师出示单词卡片，反复操练，指导s的发音。 3） 同样的方法教学单词:mouth ,ear, eye.重点指导th的发音。要求学生指着 [设计思路]?? 通过跟资源中的Sally老师跟学单词，既能吸引学生的注意 学正确的语音语调。在学习新单词的过程中复习，巩固旧知： 句型“This is …” 4）教师借助动作和表情，比如，指着自己的头说my head，指着学生的头说：your head再通过my face ,your face, my book, your book等让学生颂会my, your的意思。 []? 通过动作和表情，反复强调my, your 让学生明白my, your Let’s? do部分做铺垫。 5） 教师通过动作教“Touch”。比如，摸自己的头说：Touch my head. 摸学 Touch your head. [设计思路]? 在学生理解my, your的意思基础上，用身体语言教学 Touch”，让学生领悟“Touch your …”的意思,为学习Let’s do部分进一步做好准备。 Step 3 Practice 1． 游戏：? [活动方式]? 教师将表示头部部位的图片贴在黑板上，将学生分为4大组。每 nose，看谁最先找到相应 星。直到找出所有的图片。 [设计思路]? 有比赛就有竞争，有竞争就更能刺激学生学习的热情，通过找图 片活动，在激烈的竞争中，刺激并强化前面所学的新单词。 2． 游戏：? [活动方式]? 教师指着单词