《思想道德修养与法律基础》社会实践教学大纲.docVIP

《思想道德修养与法律基础》社会实践教学大纲一、实践教学的指导思想 本大纲以马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，适应全面建设小康社会对人才培养的需要和大学生个体学习、成才的需要，结合《思想道德修养与法律基础》教学内容，使课程的实践教学规范化、制度化。 二、实践教学的目的 1、制订本大纲，旨在全面贯彻党的教育方针，全面提高《思想道德修养与法律基础》实践教学水平和质量，提高《思想道德修养与法律基础》教学的针对性和实效性，促进大学生思想政治素质的提高。 2、在教学改革中，把实践教学纳入整个教育改革，其目的是深化课堂理论教学，提高大学生实践能力，让大学生在实践中升华思想境界，铸造优良思想品德。 3、 在实践教学中，帮助大学生运用马克思主义立场观点去分析实际问题，解决实际问题，提高大学生的认识能力、思辨能力和实践能力。 4、 通过实践教学，使大学生更好地掌握课堂理论学习知识，在实践中学会做事，学会做人。使他们成为全面建设小康社会的建设者和接班人。 三、实践教学的要求 1、依据本大纲认真设计和组织开展相关实践教学活动，具体制定实践教学方法和教案。 2、教师是实践课的指导者和具体组织者，要依据党的方针教书育人，创造性地开展工作。 3、实践教学活动的开展与学校的思想政治工作和教学工作的有关要求相一致，并服从学校的中心工作，密切配合有关部门开展相应的实践活动。 四、实践教学的主要方式和方法 1、撰写读后感（或观后感）。要求学生认真阅读指定书目（或观看影视作品），独立完成读后感（或观后感）。 2、进行实践课题调研。老师提供实践参考课题，学生可按自愿组合的原则形成学习小组（每小组人数最多不超过7人），每个学习小组推选出1至2名课题负责人。根据学习小组的兴趣和实际情况选定一个研究课题（一般不鼓励自拟题目），制定课题研究计划。每个学习小组的课题研究计划包括课题名称、大纲、人员分工和进度等。整个活动在任课教师的统一组织和指导下进行。教师通过与课题负责同学的及时沟通、联系，进行指导和管理。 五、实践教学的时间节点安排及课时分配 1、时间节点安排 总体上，实践教学的时间安排分为三个阶段： 第一阶段为3～10周：在学生中进行深入的动员，让他们认识到社会实践不仅仅是关系到1个学分，更是学以致用、切实提高自身实践能力和思想道德修养的有效途径，引导学生重视、进而认认真真地做好社会实践。为此，从第3周开始以实践大纲为依据向所有学生进行实践动员。实践动员提纲向学生强调社会实践的重大意义、可供选择的题目和方式、可能会碰到的问题及解决方法、初步的评分标准等重要问题。实践动员之后，学生可能会提出各种意见、建议和问题，老师要对其进行解答和归纳总结。在动员基础上，要求学生结合自身的具体情况在两周内选定实践课题，写出初步的实践方案，通过课后交流、电话、邮件等途径与老师沟通，获得老师的指导，进一步修改和完善。第8周确定实践小组名单。第9周学生开始填写社会实践报告书，确定实践的方向、内容和提纲。第10周基本完成实践前的准备工作。同时，学生按照要求认真阅读和观看指定书目和影视作品，独立完成读后感和观后感。 第二阶段为第11～15周，根据前期准备工作，学生参加具体的社会实践并撰写实践报告，期间教师召开至少两次小组长情况碰头会，及时掌握实践动态。 第三阶段为第16～17周，学生在规定时间内上交实践报告和读后感、观后感，教师批阅后挑选优秀作业在班级内交流，以供大家总结经验，提升实践教学的水平。 2、课时分配 《思想道德修养与法律基础》课社会实践部分1学分、17课时，具体细化为以下三个方面： 项目名称 课时分配 分数分配 1篇读后感（或观后感） 4课时 10分 1篇调研报告 13课时 20分 总计 17课时 30分 （注：学生可选择是写读后感还是观后感，不要求两者都写） 以上两个个方面要求都达到可视为完成实践课时要求，老师根据作业情况给出实践成绩。 六、社会实践成果考核要求 1、社会实践总分30分。其中1篇读后感（或观后感）10分，课题调研20分。 2、读后感或观后感要求重点必须放在“感”上，要着重写出自己的所思所想，不能只大量抄袭原著内容或单纯描述故事情节而缺乏个人真情实感，字数不少于1000字。 3、实践课题调研要求每个学习小组上交一篇调研方案，要求明确小组成员的分工，并在报告中附上每一位成员承担的任务和完成情况说明，还要求在报告后附上调查问卷样本及统计数据分析说明。调研最终成果要求调研小组每人交一篇相关主题、不同角度的实践报告。字数不少于2000字。 （注：有余力的同学可制作、上交调研报告的PPT，老师会酌情给予加分奖励，但不做强制要求） 4、要求递交实践报告的同时，提供亲自参加课题调研实践的证明材料，证明材料包括实践时拍摄的相关照片、实践单位提供的