县域教育行政职能的转换.pdfVIP

麓 氍 县 (市)教育局作为县域教育 合作平台，在资金投入不足的情 机制 ，以合理的机制促使教师积 的行政主管部门，在教育发展的 况下，广泛发动商界人士资助学 极投身支教工作。 过程 中担负着重要的使命。一般 校建设，大力改善办学条件。 二、以导 向为主要职能 ，引导 认为，教育行政具有领导功能、服 (二)为教师创造 良好成长条 教育正确发展 务功能和监督功能。因此 ，在新的 件，促进教师 自我完善 建立科学的评估体系，引导学 形势下 ，县 (市)教育局要以科学 完善教师培训制度。一是加大 校科学发展。教育评估，是引导和 发展观为指导，全面落实 “以人为 学校领导班子的培训力度，积极探 促进教育发展的重要手段。作为县 本”理念，重新审视行政职能。 索和改进学校领导培训的内容、方 (市)教育行政部门，应结合本县 一 、 以服务为基本职能，促进 式，使学校领导班子的培训实现科 (市)实际，制定一套适合本地区的 教育全面发展 学化、规范化、制度化。二是加大青 教育评估体系。县(市)教育局在评 作为县(市)级人民政府的教 年教师的培训力度。在做好新教师 估体系的建立方面，应着重关注德 育行政部门，在努力建立服务型政 培{”l工作的同时，要加大对青年教 育教育、学科教学、体育教育、教师 府的行政管理体制改革过程中，县 师，特别是参加工作后3到5年的 管理等方面。值得一提的是，评估 (市)教育局面临着同样的转型任 年轻教师的培训力度，把对这一部 体系的建立应在广泛征求学校及 务。按照 “管理就是服务”的理念， 分教师的培训工作落实到各学校， 教师意见的基础上 ，既要体现群众 教育局是为全县(市)教育发展服 指导各学校建立相应的培训机制 意愿，又要体现适度超前的意识， 务 ，而一切教育活动的开展 ，最终 和培训措施，促使青年教师迅速成 否则无法发挥其引导的功能。 由学校实施。因此，作为教育行政 长。三是加大骨干教师的培养力 建立科学的激励机制，引导学 部门，要积极为学校开展教育活动 度。要加大名师培养力度，实行学 校创新发展。我市从 2005年开始， 服务，以促进学校的发展来促进全 科带头人评选制度，在政策、资金 实行校长考核制度，制定了 《高州 县(市)教育的全面发展。 等方面对名师的培养给予支持。 市中心学校校长考核评价方案》和 (一)为学校营造宽松发展环 搭建教师成长平台。我局曾 《高州市中学校长考核评价方案》， 境．促进学校 自主发展 先后开展 了 “新课程标准学习与 每学年对校长的工作进行一次全面 充分体现学校的教育主体地 体会征文比赛”，“新课程标准教 的考核评价。聘任期内对校长实行 位。一是学校的日常管理方面，如 材课堂教学比赛”，“新课程标准 届中考核，从校长基本素质、组织领 学校的人事安排、管理制度的制 课堂教学与反思”评比，“新课改 导能力和作风、履行职责情况、工作 定、教育教学方式的选择、教育活 教学论文评选”，“我与新课程一 效绩等进行全面考核，并把考核结 动的开展等方面，在不违背党的教 同成长”演讲比赛等活