发挥校园文化育人功能 促进未成年人健康成长.pdfVIP

i ll冀 iQ壁垡￡签圭iQ毪 发挥校园文化育人功能促进未成年人艨成长 本刊评论 员 党和 国家历来就高度重视青少年 的健康成长 ，重视社会环境对青少年成长 的影响。2009年 2月 20日至 21 日，全 国净化社会文化环境工作会议在北京举行。中共中央政治局常委李长春对会议作 出重要批示 ，强调进一步 增强责任感、使命感和紧迫感 ，在以胡锦涛同志为总书记的党中央坚强领导下 ，以对党负责 、对人 民负责、对子孙 后代负责的精神 ，把净化社会文化环境工作抓紧抓实、抓 出成效，为培养 中国特色社会主义事业合格建设者和可 靠接班人作 出积极贡献 。 李长春指 出，净化社会文化环境 、促进未成年人健康成长 ，是党 中央从党和 国家事业长远发展 出发作 出的重 大决策部署 。他强调 ，进一步净化社会文化环境 ，是社会主义精神文明建设以及加强和改进未成年人思想道德建 设的基础工程 ，是实现亿万家庭最大希望和切身利益 的民心工程 ，是确保中国特色社会主义事业后继有人的希望 工程 。各部 门要各负其责，密切合作 ，并动员社会各方面力量共同参与，积极营造有利于未成年人健康成长的 良好 社会文化环境和氛围。 学校是社会的重要组成部分 ，是精神文明建设的重要阵地。净化社会文化环境 ，促进未成年人健康成长 ，学校 有义不容辞的责任 。学校是青少年学生成长的摇篮 ，是培养 中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人 的主 要阵地。青少年学生每天活动最长的时间在学校 ，学校的一景一物 ，一花一草 ，一字一画 ，无时无刻不在学生 的视 野之 中，无时无刻不在对学生发生着潜移默化的影响。因此 ，学校应注重校 园文化建设，发挥校 园文化的育人功 能 促进未成年人健康成长 。 加强校园文化建设，发挥校 园文化 的育人功能 ，是促进未成年人健康成长的重要举措。校园文化建设的内容 十分广泛 ，涉及到学校的大环境和小环境 ，涉及到学校 的过去 、现在和未来 。比如 ，求实上进的校训 ，催人奋进 的校 歌 ，饱含文化积淀的校史，富有深刻 内涵 的校徽 ，具有哲理的条幅 以及名人名言和名人画像 ，反映师生活动的板 报 ，体现师生教学成就的专栏 ，无一不具有教育功能。 有一定办学成就的学校都非常重视校园文化环境 的建设。很多学校都精心设计建造 了独具特色的校门，将校 训用大幅标语或标牌等方式展示在极其醒 目的地方 ，将校规校纪以温馨的提示呈现在学生眼前，让学生一跨进校 门就 自觉进入学生角色，自觉约束 自己的言行 。很多学校在教学楼 的走廊墙上张贴 了古今 中外的名人名言和名人 画像 。这 名人名言富含哲理 ，催人上进 ，能引导学生逐渐形成正确的人生观和世界观，确立人生奋斗的 目标 ；这 些名人画像 ，能让学生联想到伟人和前辈们 的奋斗历程与不朽业绩 ，自觉地以他们为榜样 ，激励 自己上进。 有的学校十分重视专栏专刊的作用 ，充分利用学校 的可用空 问设置各种类型的专栏和专刊 ，有的以黑板报 的方式 出现 ，有 的以橛窗的方式出现 。这些专栏和专刊玲琅满 目，异彩纷呈 ，如 “校 园快讯 ”、“团队工作 ”、“师生对话 ”、“作 文选登”、“数理化竞赛”、“教学百花园”等 。这些专栏和专刊既反映了师生生活，又丰富了师生生活。 一 些建校历史较长、有丰富文化底蕴的学校十分重视校史的作用 。这些学校利用一些特殊的方式或特殊的场景向 学生介绍学校的历史沿革 ，介绍从古至今本校教师的成就 ，介绍本校培育出的对社会有重大贡献 的优秀学生的事 迹 ，以此培养在校学生的 自豪感 ，激发在校学生的上进精神。 勿庸讳言，不少学校没有充分认识到校 园文化建设的重要性 ，对校园文化建设在促进未成年人健康成长方面 的作用认识不到位 、不深入 ，没有充分认识到重视校 园文化建设对学生核心价值观的作用 ，对于校园文化建设 的 认识只停留在美化环境和提供观赏方面。为此，必须提高对校园文化建设重要性的认识，要从加强社会主义精神 文明建设的高度来认识 ，从促进未成年人健康成长的高度来认识 ，从培养 中国特色社会主义事业合格建设者和可 靠接班人的高度来认识 。要认真落实 《省教育厅关于加强普通中小学校管理工作的意见》，要按照 “五化三园”(即 做好学校规划、硬化、净化 、绿化、美化把学校建成花园、学园、乐园)的要求 ，结合学校实际，因地制宜 ，狠抓落实， 办出特色。 总之 ，校园文化建设的内容是十分丰富的 ，校 园