论关于中等职业美术教育速写教学的思辨.pdfVIP

摘要 面对中等职业美术教育工作，既要研究如何进行日常教学工作，从学生的实 际情况出发，设计最适合最有效的学习内容和学习方法，又不能忽视研究高校对 人才考察和选拔的动向，只有把两者紧密结合起来，才可能使我们的基础教育和 高校的人才选拔变得有效和完善起来。 本文针对速写在中等职业美术教学中的现状，和速写在高考中的现实情况进 行了深入的研究，发现速写的被重视程度并不高，这和速写这个学科本身的艺术 价值并不相符，再加上现在出现一种急功近利式的“速成教学”的方法，这就 使得速写在中等职业美术教学中并未体现出应有的价值来。当然，各高校在每年 出题时都存在千篇一律和缺乏灵活性的缺陷，使得每年的考试都是在重复中进 行，这样长久下去必将阻碍艺术的进一步发展。为了避免这种情况的延续，中国 当代的一些优秀艺术院校早就开始了对高考考题的革新，他们重视对学生能力的 考查，其中对速写能力的考察是非常重要的一方面。而且考察方式多样化，主要 针对学生的基础绘画能力；观察生活能力；对绘画的概括能力；想象能力；构图 和表现能力等做出有效的考核，力争选拔出综合素质较高的学生。而这些综合素 质恰恰可以在长期的速写中得到训练和提高。 当我们发现速写在中等职业美术教学中的重要性时，我们就要认真对待速写 课程了，那么如何有效且高质量的完成速写教学，使学生能力得到更大的提升 呢?除去我们教学一贯使用的写生、临摹、默写等手段，更应重视对速写的相关 理论知识的学习，其重要内容总结如下： 1解决构图问题。这是速写的基本问题，学生针对构图进行专项训练可以提 高艺术素养，提高速写绘画中的概括、删减、组织能力。 2学习速写的形式美法则。任何一种艺术都要有坚实的理论基础作为积淀， 才可能得到更大的进步。学习形式美法则可以提高学生的艺术修养，使绘画不再 盲目，日常中多看大师的作品也会有更多的体会和更多的收获。 3速写的技法和表现形式。在表现形式和技法上学生可以进行多种尝试，掌 握丰富的表现手法可以开阔学生的思路，也可以使学生变得善于动脑，有自己的 想法，并且具备主动的学习能力。 III 最终还是希望速写可以得到真正的重视，让它深入学生日常的艺术生活中， 从而让它的真正魅力展现出来。 关键词： 中等职业美术、速写教学、构图、形式美、表现形式、绘画能力、创作源泉 IV Abstract Inthefaceof vocationalfinearts educator is secondary education，an supposed tostartfromthe fields：Oneistoconducthowto the word following processroutinely the basedon truthofthestudentsthemselvesthemost andefficient designingproper materialsandmethods．Theotheristofollow thedirection teaching of closely college anduniversitieson and more talents．Soaswefix inspectingchoosingqualified long our thistwo we ou