太原市第48中学高二第一学期英语期中考试试卷分析.docVIP

太原市第48中学高二第学期英语期中考试试卷分析2014/12/5 一、试卷结构? 时间分钟，100分。由听力（分）、单项选择（1分）、完形填空（分）、阅读理解（30分）、（分）、（分）、书面表达（15分）部分组成。考查项目多,但知识考查全面，结构比较合理。二、试题的特点? 本试卷以新课标为指导，从学什么，考什么的原则出发，既重基础又注重综合能力的提高。题目设计比较灵活，单选注重在语境中灵活运用语法。部分，是一种探索和尝试，旨在考查教师平时在该部分教学执行情况。阅读理解选材具有时代性，紧密联系生活实际，选项设计灵活合理，注重考查学生的阅读理解能力。书面表达联系实际，考查学生的英语实际运用能力。 试卷难度适中。总之，这是一份质量较高的试卷。下面以分析样本，做一个简要的分析。? 三、试卷得分情况统计? 试各项得分情况如下：? 平均得分 得分率 项 目 平均得分 得分率 听力（15分） 12 80% 短文填空（10分） 7 70 % 单选（10分） 6 60% 单句改错（5分） 2 40% 完形（15分） 11 73% 书面表达（15分） 9.0 63% 阅读（30分） 22 73% 2.试卷均分情况对比如下： 校均分 实验班 平行班 理科 73.1 79.9 64.1 文科 62.8 78.8 54.8 从表中的数据可以看出以下几点：? 1、听力、完形填空、阅读理解、得分较高，这是和学生共同重视和努力的结果，也是同学们对知识的积累的体现。? 2、单项选择、书面表达得分一般，这反映了学生在，? 3、得分较低。，重视，改进的教学方法，仍是我们的研究课题。? 四、试卷主要失分题分析? 1.?听力部分? 听力部分着重考查了学生的听力理解力、敏捷的反应力和准确的推断判断能力。生词较少，语音清晰，语速中等。内容涉及日常生活的，总体适中，得分较好。但题目学生在解题过程中，受干扰项影响，判断能力较弱，容易选错。Green and dear.?  2.?单项选择? 单项选择注重考查学生对的重点词汇、基本句型和重要语法的掌握。考查了动词短语、动词辨析、介词、定语从句、、和一些固定的句型。考点知识源于课本，但题干具有较强的情景性，灵活性大。主要失分题：? ?21，24三题。? ?  3.?完形填空? 完形填空是对学生综合语篇阅读和知识点考查，是对知识点的灵活运用。它要求学生快速浏览全文，从整体上把握文章的脉络，把握作者的思维轨迹，以获取最重要的信息。因此，对很多学生来说做好完形填空是较为困难的。大多数学生而言，理解全文并不十分困难。从学生解题中可以看出部分学生未能做到通读全文，理清上下文脉络和关联信息，导致有些题目得分并不高。4.?阅读理解? 题材新颖、贴近生活，包括、、等。所选话题大都是学生感兴趣的话题，学生普遍反映文章本身阅读性很强，难易适度，但是要想深入却不是那么容易，需要认真辨析，反复琢磨，吃透文章表层的和隐含的意思以及作者的话外之音，才能获取正确答案。 5.???语法填空 语法填空利用教材课文内容所设计，在了解学生和吃透教材的基础上，将材料重新排列组合，使输入材料难度适合学生的认知水平，激发学生阅读的兴趣。? 学生错误主要问题是因为不能从句子的整个情景去思考用哪个单词,?如56题,有相当一部分学生直接就填called。这可能与学生孤立地背词汇表的习惯有关，不善于在诵读课文的过程中识记有关单词。另一方面与老师检查词汇的方法有关，如果高中老师一味运用单词听写的方法，而不是用听写句子的方法，客观上会助长学生这种不良习惯的形成。? 6.? 该题是试卷中所有大题得分最低的项目，主要考查学生对、、掌握情况学生对语法及词的用法还不是很熟悉，尤其不能在具体的语中正确地运用。部分学生在错误，部分学生对于灵活应用…was that …所有这些都导致不必要的失分。? .书面表达? 书面表达要求学生根据汉语提示，写一篇。与课本内容相符。学生能写全要点但学生在表达中出现的错误：、审题不明，：部分学生平时缺乏训练，写作前又未能认真审题，以致出现逐句翻译的现象罗列要点的形式。、语病较多：有些学生写作时，因缺乏相关的词汇、语法与习惯用语知识，语句表达错误较多。暴露出基本功不扎实，语言规范较差的弱点。、字迹潦草，难于辨认?五、今后教学建议? 1、由点到面，夯实英语基础。目前学生在做练习时一做就错的现象非常普遍，学生做题失误的原因是对于常见语言知识掌握的熟练程度不够。其根本原因在于基础不牢这就要求我们在教学中要善于在语境中教授语法词汇知识，让学生体会不同的语境中所使用的不同的语法知识，而不是单纯地教授语法规则识记词汇 2、根据学情，及时调整教学方法。要