论当代技术启蒙.pdfVIP

中文摘要 后现代主义哲学家伽达默尔根据康德对启蒙的定义，把历史上的启蒙运动概 括为三次：第一次启蒙运动指发生于古代的希腊理性启蒙，第二次启蒙运动指发 代启蒙。笔者根据历次启蒙运动后确立的理性思想，把这三次启蒙分别称为：占 希腊理性启蒙、近代科学启蒙和当代技术启蒙。本文考察了人类历史上发生的三 次启蒙，在对第三次启蒙作总体研究的基础上，试图解决以下三个问题：什么是 技术启蒙?为什么要进行技术启蒙?技术启蒙的手段和方式是什么?启蒙思想 家康德认为启蒙就是“人类脱离自身的不成熟、不完善状态。”据此，本文认为 技术启蒙就是：人类脱离由技术的运用带来的不成熟、不完善的状态。在近代科 学启蒙运动过去了近200年之后，当下，之所以又发生了第三次技术启蒙，本文 认为：技术启蒙是科技发展的必然结果，是人类精神生活的本质要求，是人类物 质生活的本质要求。与以往不同的是，当代技术启蒙不仅包括思想启蒙，还包括 实践启蒙。波普认为知识，特别是科学知识是近代启蒙的手段，本文认为当代技 术启蒙的手段则是技术知识(包括理论知识和实践知识)。此外，本文还认为： 在当代技术启蒙中，“启蒙者”是科技知识分子和人文学者，“被启蒙者”是普通 民众。总之，当代技术启蒙给我们这样一个启示：我们正处在一个启蒙的时代， 技术启蒙