论大学生的课程权利.pdf

摘要 随着人本主义思潮的兴起和高等教育步入大众化，大学生的受教 育权利日益受到社会的关注，相关的研究亦在不断走向全面和深入， 但令人遗憾的是：大学生的课程权利却未能引起足够的重视!而大学 生课程权利的缺失不仅会影响其受教育权利的实现和自身的全面发 展，而且对他们将来的就业和发展前景亦会产生不利的影响。因此， 亟需赋予大学生一定的课程权利。 大学生的课程权利是指“大学生对于课程进行决策、设计、实施、 评价等方面的能力与资格。”赋予大学生一定的课程权利不仅是教 育、法律及课程理论发展的内在要求，而且也是大学生全面发展特别 是个性发展的重要保障。而作为知识、能力兼具的成年人，大学生也 应该有能力行使自己的课程权利。 然而，就现实而言，大学生却只享有部分的课程选择权和极为有 限的教学评价权，既不能参与课程的决策和开发，也难以左右课程的 实施，甚至就连这仅有的选择权和评价权有时也难以落到实处——因 为课程资源的匮乏和学校对学生评价结果的漠视!之所以出现这种局 面，主要是因为大学生课程权利意识薄弱和课程能力缺乏、法制不健 全以及学校、教师未能履行应有的责任和义务等。 至于大学生课程权利的内容，则要从不同维度进行探讨和确定。 不仅要以相关的教育法律理论为依据，而且要从现有的法律规定出 发，同时还须考虑大学生全面发