综合大学中医本科《针灸学》教学体会.pdfVIP

中 国 民 族 民 间 医 药 学 术 探 讨 · 58 · Chinesejournalofethnomedicineandethnopharmacy Academicstudy 综合大学中医本科 《针灸学》教学体会 张红夏 山西大同大学医学院，山西 大同 037009 【关键词】：中医；针灸学；教学；体会 【中图分类号】R245 【文献标识码】A 【文章编号】1007—8517(2009)23—0058—02 随着我国高等院校管理体制的进一步改革，为了综合 经脉的循行既有总体走向概念，又有各经循行思路。对各 利用教学资源，促进多学科的交叉、渗透、融合 ，由四所 经中要求掌握的腧穴，首先了解它们的共同主治特点，在 单科性院校合并，组建 了山西大同大学，形成了一所新的 具体讲述每个腧穴时，突出强调它的特殊治疗作用，再根 综合性大学。作为该大学 中最 大的一个学院——医学院， 据腧穴定位特点，掌握操作手段，并增加腧穴命名含义解 是由以前的山西大同医学专科学校整体合并而来 ，学院教 释，以加深对该穴特异性的了解。例如介绍列缺穴，首先 学的重点亦由专科教学转为本科教学，因此对教师有 了更 解释命名含义，由此导出该穴为本经络穴，进而推出 “头 高的期望与要求。高校的整合不是简单的结合，被动的融 项寻列缺”的主治特异性，然后通过该穴的定位特点，得 入，而需要我们高层次的主动适应。为适应新的教学体制， 出只能斜刺而不能直刺的操作方法。 提高教学质量，作为大学教师应优化教学方法 ，改进教学 3 学科交叉。变换角度 手段，努力钻研，不断进取，高效率地培养适合时代发展 针灸学是一门较为艰涩难懂的学科，从最初的 “经络” 的复合型人才。针灸学是中医本科生一门重要的考试科 目， 的概念，就蕴藏着神秘与玄妙。如何理解经络的概念及其 包括经络腧穴理论、刺灸方法、临床治疗等，内容十分丰 实质，它与现代医学中的神经、血管等结构有何关系，一 富。根据不同章节 内容，我们在教学手段与方法上进行了 直是多年来学术界多学科、多渠道研究的热门课题。作为 一 些改革尝试，取得了较好的教学效果，现将一些教学体 综合大学，学生有兼听其它学科的机会与优势。授课过程 会总结如下 ： 中，间或介绍经络、腧穴等现代研究概况，推荐一些优秀 1 追根求源，探究深度 的论文及书籍，开放思维，引导学生从其它学科及不同视 针灸学是以中医基本理论为指导，经络腧穴理论为基 角来分析研究，使针灸能有长足的发展。例如怎样去探讨 础的学科。针灸学教师应有扎实的中医基础理论知识和丰 现代时间医学与古代时间治疗学——子午流注针法之间的 富的本学科基础理论知识 ，讲述内容不是简单陈述 ，而应 关系?如何用现代理论和方法解释某些特定腧穴如天枢、 有理有据。这就要求教师课前要认真备课，查阅大量相关 内关穴 良性的双向调节作用等等。 资料，对所讲 内容要溯本求源，探求深度。例如在讲述十 4 开阔视野。延伸广度 二经脉的命名时，采用启发式教学法，首先提出问题—— 目前针灸已走出国门，成为世界医学的重要组成部分， 十二经脉是根据什么命名的?为什么?然后逐一阐述。为 为世界人民的健康作出贡献。随着 自然疗法的不断升温， 了让学生更容易理解一阴一阳如何衍化为三阴三阳，我们 针灸已成为大多数国家可接受的替代疗法。因此要求教师 画出太极阴阳图，让学生一 目了然地看出阴阳之间的消长 在掌握国内针灸发展水平的同时，要了解 国际上针灸发展