2013-2014学年湖南省隆回县万和实验学校七年级语文上册导学案：22《世说新语二则》2（语文版）.docVIP

预习案 【学习目标】 1、识记作者和《世说新语》的文学常识。 2、结合注解和工具书疏通文意，能用自己的话复述故事情节。 3、学习文中用对话和对比刻画人物的方法。 4、体会故事反映的道理，做一个有诚信的人。 【自主预习检测】 1、《世说新语》是古代 集，分德行、言语、政事、文学、方正等三十六类，主要记述了东汉末年到晋代之间士大夫清高放诞的言谈逸事。作者 ， 时期)文学家，彭城人。 《期行》选自 ，《乘船》选自 。这两篇体裁都是 。 2、给下列字注音： 陈寔（ ） 尊君在不（ ） 歆辄（ ）难（ ）之 宁（ ）可 携拯（ ）（ ） 华歆（ ） 3、理解划线的词语 陈太丘与友期行（期行： ） 太丘舍去（舍去： ） 尊君在不（不： ） 则是无信（信： ） 元方入门不顾（顾： ） 有一人欲依附（欲： 依附： ） 歆辄难之（辄： 难： ） 幸尚宽（幸： ） 贼追至（贼： ） 本所以疑（本： 所以： 疑： ） 宁可以急相弃邪（宁可： 以： 邪： ） 世以此定华王之优、劣（以： ） 【我的疑问】： 探究案 第一课时 【合作探究】《期行》 一、诵读课文 学生自由练习朗读，要求把握人物对话的语气，表情，注意节奏。 分角色朗读，教师加以指导。 二、疏通课文 1．对照注释，默读课文疏通文意，采用圈点勾画的方法，把不理解的语句记录下来。 2．把不理解的词句提出来，全班讨论解决，教师点拨。 三、复述课文（以讲故事的形式） 四、分析课文，思考讨论： 1.本故事主要涉及哪方面的问题？你是如何看待这个问题的？ 2.你对文中的三人如何评价？ 3.你认为这篇短文有什么特点？ 【巩固拓展训练】 1、流畅地朗诵课文。 2、背诵课文。 【学习反思】 第二课时 【合作探究】《乘船》 一、诵读课文 二、疏通课文 学生对照注释，默读课文疏通文意，采用圈点勾画的方法，把不理解的语句记录下来。 把不理解的词句提出来，全班讨论解决，教师点拨 三、复述课文 1.结合注释复述 2.表演性复述 四、分析课文 华歆与王朗的做法前后各有什么不同？你如何评价他们的“优劣”？ 体会故事中反映的道理，结合自己的实际，谈谈自己从这则故事中得到的感悟。 【知识梳理】 1、这两篇笔记小说都是通过故事来告诉我们道理（以事寓理）： 2、《期行》通过对人物的 描写，使人物形象跃然纸上。 《乘船》全文不足百字，但对故事全过程却交代得很清楚。短文采用 手法来表现华歆、王朗处事截然不同，两相对照，谁优谁劣，自然分明。 【学习反思】