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透视质检试题把握复习方向 　　每一年中考前的质检对于师生来说都有很大意义，一则可以了解学生对知识掌握的程度，二则对我们今后的复习指明了方向。质检中的题型、范围、分值比例、难度系数等对后面的复习有明显的导向作用，从中可得到更多的启示，现就本次质检试题作下综合分析，以便更好地把握复习方向。 　　一、质检试卷的基本情况 　　湖北省监利县今年中考前的质检试题与中考一个模式，选择题15个，非选择题4个，分值各为30分。试题涉及知识与内容比例为世界古代史：10%；中国近现代史：52%；世界近现代史：38%。试题的易、稍难、较难题之比为4∶4∶2，难度系数为零点六。 　　二、历史典型试题的分析 　　1.强调对历史基础和主干内容的考查。历史基础知识包括重要的历史人物、历史事件、历史现象和重要的历史概念以及历史发展的基本线索，是历史学习的重要内容，也是学生能力提高的载体。试题淡化了死记硬背的知识内容，强调对知识的理解和把握；许多题目通过创设新的历史情境采用新材料和形式，考查学生对知识的理解与迁移能力。如： 　　第十题：“高粱叶子青又青，九月十八来了日本兵。先占火药库，后占北大营。”这一歌谣所反映的历史事件发生在（） 　　A南京B上海C北平D沈阳 　　第八题：《马关条约》严重阻碍了中国近代民族工业的发展，主要表现在（） 　　A允许日本在中国开设工厂B赔偿日本巨额军费 　　C划定北京东交民巷为使馆界D开辟新通商口岸 　　这些题目虽然是考查历史基础知识，但并不是单纯的考查记忆能力，而是更注重考查学生对历史知识的整体理解力和宏观把握能力。 　　2.关注社会热点，贴近学生实际。现实是过去的延续，把过去和现实联系起来，用历史的眼光去看问题，从现实出发去探究历史，鉴古知今，是中考历史的一个着力点。如： 　　第二十二题：武广高铁的开通使武汉进入了高铁时代，给武汉经济的发展带来了新的机遇，高铁乘客可以网上聊天、进行网上交易。这表明我们正处在（） 　　A蒸汽时代B电气时代C信息时代D原子时代 　　第二十题：目前，国际石油价格普遍上涨。19世纪后期以来，导致石油工业迅速发展的直接原因是（） 　　A蒸汽机的发明和使用B内燃机的发明和使用 　　C垄断组织的出现D跨国公司的出现 　　第十三题：“当年曾分田翻身当家作主人，今岁又分田勤劳致富奔小康”。这副对联中的两次“分田”分别指的是（） 　　A土地改革和家庭联产承包B大跃进运动的开展 　　C“一五”计划的实施D改革开放推行 　　这些题目以当前社会热点为切入点，紧扣时代脉搏，洋溢着浓郁的时代气息，引导学生从现实角度回顾历史，从历史的角度观察现实问题，培养学生的分析能力。 　　3.突出专题性。考查学生对历史知识的整体把握能力，考查学生阅读、分析、判断、概括运用知识等综合能力是近几年来必考内容，这也是历史新课标对历史学科的要求。因此在每次复习时教师也进行了归纳将其分为几块专题，此次考查了革命与外交这两块内容，具有典型性。如毛泽东率中共代表团到苏联访问、中共与西藏代表的谈判；辛亥革命与中共第一次党代会。它们联系密切，意义深远，需要学生对知识的整体的把握方能驾驭。进一步强化对历史图片的考查。图片承载着历史遗迹，记录着历史，并通过图片获取历史信息进行解题。 　　4.体现综合性。许多试题通过创设情境将相关的知识联系在一起突出综合性，不但考查学生对基本知识的掌握，也进一步考查学生对相关历史知识的归纳，对比和综合运用能力。如： 　　第二十一题：从20世纪50年代中期起，东欧社会主义国家为摆脱苏联模式的束缚相继进行了改革，其中改革较为突出的是（） 　　A捷克斯洛伐克勤克B匈牙利C南斯拉夫D波兰 　　第十五题：中国政府提出“一国两制”的构想，总体目标是为了（） 　　A和平解放西藏B和平解决港澳问题 　　C和平解决台湾问题D和平推进祖国统一大业 　　这几题都是以某一个角度为切入点，把握相关历史知识点进行优化重组。考查其综合运用知识的能力。 　　三、质检测试对我们今后复习的启示 　　1.落实基础知识，提高综合能力。在今后的复习中，重点抓基础知识的落实，切实掌握好基本知识和基本原理，不能仅仅停留在记忆上，在能够对所学知识进行迁移和运用，从而把握知识的内在联系。 　　2.加强专题复习，突出历史的整体性。通过教学实践把初中历史分成如下几个专题进行教学，即：近代化探索；中外历史上的侵略与反抗；革命与改革；科技革命与经济全球化；文化与交流；边疆问题与两岸关系；近现代国际关系格局及重要国际政治组织。可以让学生从整体上把握历史知识，注重历史知识的内在联系，串联历史知识，加强专题复习。 　　3.关注学生实际，关注社会现实。学生关注生活实际，关注现实，关注国家命运，要求以时事背景为载体去认识理解历史事件的相关问题。这样通过联系社会热点，联系学生自已身边的事，充分发挥