2013-2014学年陕西省千阳县红山中学七年级语文下册导学案：第13课《音乐巨人贝多芬》（人教版）.docVIP

音乐巨人贝多芬 【重点、难点】 1．重点：学习运用肖像描写来刻画人物的方法。 2．难点：理解文中几个难句的含义。 【知识链接】 路德维希?凡?贝多芬（1770—1827），德国作曲家、钢琴家、指挥家。维也纳古典乐派代表人物之一。1820年两耳失聪，但仍坚持音乐创作。他一生共创作了9部交响曲（以第三《英雄》、第五《命运》、第六《田园》、第九《合唱》最为著名），5部钢琴协奏曲，1部小提琴协奏曲，16部弦乐四重奏，10首小提琴鸣奏曲等。这些作品对音乐发展有著深远影响，因此被称为乐圣。 【课前预习·自主导学】 1、应掌握的加点字的读音。 磐石（ ） 喧嚣( ) 深邃( ) 重荷( ) 门槛( ) 2、解词。 重荷： 杂乱无章： 惹人注目： 我有问题： 。 【课内学习·合作探究】 一、整体感知课文，小组内讨论： 1．理清“客人”访问贝多芬的全过程，说说其间写了哪几件事。 2．用几句话概括一下作者笔下的贝多芬的形象。 3．文中贝多芬的哪些话深深触动了你？你对这些话是怎样理解的？ 二、研读课文，体会下列句子的含义： 1．“你们竟敢到兽穴里来抓老狮子的毛”是什么意思？ 2．为什么贝多芬说“一株树也比一个人好”？ 3．“你可能想到我── 一座已倒落了的火山，头颅在熔岩内燃烧，拼命巴望挣扎出来。”如何理解这句话的意思？ 4．“他诚然孤独，可是有‘永恒’为伴”，这里的“永恒”指的是什么？ 5．“请看一看罗曼?罗兰的《约翰?克利斯朵夫》，在那本大书里流着一条大河，那条大河就是从贝多芬身上流出来，并且加以引申开的。”这句话应如何理解？ 6．“听我心里的音乐！你不知道我心里的感觉！一个乐队只能奏出我在一分钟里希望写出的音乐！”这句话是什么意思？ 【课后复习·训练反馈】 1．给加点字注音： 门槛（ ） 重荷（ ） 深邃（ ） 下颏（ ） 磐石（ ） 喧嚣（ ） 踌躇（ ）（ ） 2．根据注音写汉字： péng（ ）勃 含xù（ ） róng（ ）岩 沉yù（ ） 打rǎo（ ） mò（ ）不作声 3．多音字注音组词 挑（ ）＿＿＿ 荷（ ）＿＿＿ 丧（ ）＿＿＿ 挣（ ）＿＿＿ （ ）＿＿＿ （ ）＿＿＿ （ ）＿＿＿ （ ）＿＿＿ 4．词语填空 （ ）人注目 杂乱无（ ） 零乱不（ ） （ ）不作声 （ ）不通风 不见（ ）日 掌声（ ）动 （ ）劳无益 5、贝多芬是 国作曲家，代表作有 、 、 。 6、法国作家 的《名人传》，写了三位“巨人”，另两位是