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幼儿园中班教案：吹泡泡 　　活动目标： 　　1.通过找一找、想一想、说一说，愉快地感知、理解诗歌的有趣内容，并能初步跟念诗歌。 2.能运用自己的生活经验积极动脑筋，学习仿编诗歌，初步感知事物间的对应关系。 3.重点感知字词：吹泡泡、泡泡、鸡蛋、苹果、星星、乌云。 1.与诗歌对应的图片一套：母鸡和鸡蛋、苹果和果树、月亮和星星、乌云和雨点。 2.小蝌蚪、花朵、白云、贝壳、树叶、汽车等图片若干和他桃子图片一张，反面写上“泡泡”，与幼儿人数相等。 3.字卡：吹泡泡、泡泡、鸡蛋、苹果、星星、乌云。 　　1.听着音乐，教师和幼儿一起吹泡泡，玩泡泡，体验快乐情绪。 2.教师：我们吹的泡泡是怎么样的？（幼儿：圆圆的，有大，有小） 3.（请幼儿自由坐在垫子上）今天，老师还带来了许多泡泡，和刚才吹的泡泡不一样，我们来看看，是什么泡泡？ 　　1.出示鸡蛋 2.出示苹果 3.同时出示星星和乌云 4.完整学念诗歌。 　　1.咦？老师的椅子底下也有一个泡泡，让我们来看看是什么泡泡？（出示桃子图片，背面有“泡泡”字卡。）桃子泡泡可能是谁吹的呢？ 2.我们周围还有许多泡泡，请你们去找一找，找到之后轻轻的坐回自己的位置。看看你找到的是什么泡泡？（幼儿自由选择周围的“泡泡”，如：小蝌蚪、花朵、白云、贝壳、树叶等，人手一份。）请拿到同一种“泡泡”的好朋友坐到一起。 3.这些泡泡是谁吹的呢？请小朋友动脑筋想一想，还可以和你的好朋友讨论讨论。（启发幼儿仿编诗歌，如：小蝌蚪是青蛙妈妈吹得泡泡；花朵是土地吹的泡泡；白云是蓝天吹的泡泡等。） 4.请拿同一种“泡泡”的小朋友一起将仿编的诗歌念给大家听，集体编成一首完整的诗歌。四、到户外继续找“泡泡” - 2 -