2014届高考数学（理，浙江专版）一轮复习：10.2《 用样本估计总体》.pptVIP

1．忽视频率分布直方图中纵轴的含义为频率/组距，误认为是每组相应的频率值，导致失误． 2．不清楚直方图中各组的面积之和为1，导致某组的频率不会求． 3．不理解由直方图求样本平均值的方法误用每组的频率乘以每组的端点值，而导致失误． 对某种电子元件的使用寿命进行跟踪调查，所得样本的频率分布直方图如图所示，由图可知，这一批电子元件中使用寿命在100～300 h的电子元件的数量与使用寿命在300～600 h的电子元件的数量的比是 (　　) 演练知能检测见 “限时集训限时集训（六十四）” 答案：C　 1．某乡镇供电所为了调查农村居民用电量情况，随机抽取 了500户居民去年的月均用电量(单位：kW/h)，将所得数据整理后，画出频率分布直方图如下，其中直方图从左到右前3个小矩形的面积之比为1∶2∶3，试估计： (1)该乡镇月均用电量在[39.5,43.5)内的居民所占百分比约是多少？ (2)该乡镇居民月均用电量的中位数约是多少？(精确到0.01) 解：(1)设直方图从左到右前3个小矩形的面积分别为P,2P,3P. 由直方图可知，最后两个小矩形的面积之和为 (0.087 5＋0.037 5)×2＝0.25. 因为直方图中各小矩形的面积之和为1， 所以P＋2P＋3P＝0.75，即P＝0.125. 所以3P＋0.087 5×2＝0.55. 由此估计，该乡镇居民月均用电量在[39.5,43.5)内的居民所占百分比约是55%. 2．为了解学生身高情况，某校以10%的比例对全校700名 学生按性别进行分层抽样调查，测得身高情况的统计图如图所示． (1)估计该校男生的人数； (2)估计该校学生身高在170～185 cm之间的概率； (3)从样本中身高在180～190 cm之间的男生中任选2人，求至少有1人身高在185～190 cm之间的概率． 解：(1)样本中男生人数为40，分层抽样比为10%. 故估计全校男生人数为400. * * [备考方向要明了] 考 什 么 1.了解分布的意义和作用，会列频率分布表，会画频率分布直 方图、频率折线图、茎叶图，理解它们各自的特点． 2.理解样本数据标准差的意义和作用，会计算数据标准差及方 差． 3.能从样本数据中提取基本的数字特征(如平均数、标准差)，并 作出合理解释． 4.会用样本的频率分布估计总体的分布，会用样本的基本数字 特征估计总体的基本数字特征，理解用样本估计总体的思想． 5.会用随机抽样的基本方法和样本估计总体的思想，解决一些 简单的实际问题．? [归纳·知识整合] 1．作频率分布直方图的步骤 (1)求极差(即一组数据中 与 的差)； (2)决定 与 ； (3)将数据 ； (4)列 ； (5)画 ． 最大值 最小值 组距 组数 分组 频率分布表 频率分布直方图 2．频率分布折线图和总体密度曲线 (1)频率分布折线图：连接频率分布直方图中各小长方形上端的 ，就得到频率分布折线图． (2)总体密度曲线：随着样本容量的增加，作图时_____ 增加， 减小，相应的频率折线图会越来越接近于一条光滑曲线，即总体密度曲线． 3．茎叶图的优点 茎叶图的优点是可以保留原始数据，而且可以随时记录，方便记录与表示． 中点 所分 组数 组距 4．标准差和方差 (1)标准差是样本数据到平均数的一种平均距离． 5．利用频率分布直方图估计样本的数字特征 (1)中位数：在频率分布直方图中，中位数左边和右边的直方图的面积 ，由此可以估计中位数的值． (2)平均数：平均数的估计值等于频率分布直方图中每个小矩形的面积乘以小矩形底边中点的 ． (3)众数：在频率分布直方图中，众数是最高的矩形的中点的 ． [探究]　1.在频率分布直方图中如何确定中位数？ 提示：在频率分布直方图中，中位数左边和右边的直方图的面积是相等的． 2．利用茎叶图求数据的中位数的步骤是什么？ 提示：(1)将