原创力文档- 16
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- 2017-09-01 发布于重庆
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《溶解》（第一次）
教学目标：
（一）科学探究目标：
1、观察溶解现象，了解溶解过程。
2、经历简单的猜测，验证活动过程。
3、控制单个变量，进行对比实验。
（二）情感态度与价值观目标：
1、培养学生细致观察的习惯和态度。
2、体验科学探究的乐趣，并将科学探究中得到的发现用于生活中。
（三）科学知识目标：
1、知道什么是溶解现象。
2、知道水能溶解一些物质。
教学重点：观察溶解现象，了解溶解过。
教学难点：控制单个变量，进行对比实验。
教学准备：多媒体、水、烧杯、搅拌棒、粗盐、糖块
教学过程：
一、导入：猜猜杯子里面有什么，让学生想方法猜测杯子里是什么（盐和糖）。引入新课题：《溶解》。
二、观察实验：盐在水中发生了什么变化？
1、教师出示实验的器材：烧杯、玻璃棒。指导学生认识实验的器材。
2、教师演示实验，并教给学生正确的搅拌方法。
3、提出观察实验的要求：
（1）按照“没有放入水中时”、“刚放入水中时”、“搅拌一会儿”、“搅拌较长时间后”的观察顺序进行细致的观察。
（2）用自己喜欢的方式填写观察记录表（板书）。
（3）安全提示：实验的液体不能随便尝，这样很危险。只有经过老师确定无危险，且得到教师的允许才能尝。
4、学生动手实验，教师巡回指导。
三、汇报交流。
1、学生根据观察记录进行汇报交流。
2、认识盐在水中的变化过程是：
大颗粒→小颗粒→微粒→“化”在水中。
四、总结：溶解
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