高一政治 1.1.2 《关于世界观的学说》课件 新人教版必修4.pptVIP

第2课时　关于世界观的学说 【学习目标】 1.识记世界观、方法论及哲学的含义 2.理解世界观和方法论的关系、哲学与世界观、哲学与具体科学知识的关系 3.树立科学的世界观，正确地指导生活和实践 【生活链接】 近年来，世界各地灾害不断， 地震、海啸、冰雹、洪水、 干旱……各种自然灾害频频 袭击人类。面对灾难，有人 认为这是上帝在发怒，是对 人类肆意破坏生存环境的惩罚，祈求神灵保佑；有人认为这是物质运动的结果，是自然现象，呼吁人们团结奋斗、众志成城、科学抗灾 【问题思考】 1.为什么不同的人对灾难的认识不同？ 2.为什么对灾难的认识不同，在灾难面前采用的行为也不同？ 3.有人认为，哲学就是各种自然科学知识的总和，这种观点对吗？ 一、哲学是系统化理论化的世界观 1.世界观与哲学 (1)世界观：人们对_________以及人与世界关系的总的看法 和_________。 (2)哲学：是关于世界观的学说，是_______________的世界 观。 2.世界观与方法论 (1)方法论：人们用世界观作指导去_________和_________， 就成了方法论。 整个世界 根本观点 系统化、理论化 认识世界 改造世界 (2)世界观与方法论的关系： (3)哲学是_______和_______的统一。 世界观 方法论 _____ _____ 决定 体现 世界观 方法论 1.世界观≠哲学 (1)世界观是人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点。一般人的世界观是自发形成的，人人都有，是零散的、朴素的、缺乏理论论证的。 (2)哲学是关于世界观的学问，是系统化、理论化的世界观。哲学具有严密的逻辑和完整的理论体系。 2. 哲学是世界观和方法论的统一 (1)哲学既包含世界观，又包含方法论，只有世界观或只有方法论都不称为哲学。 (2)哲学不是世界观和方法论的简单相加。在哲学中，世界观和方法论是相互统一、不可分割的。 世界观的形成与发展 (1)世界观是逐步形成和发展的。每个正常的人都有自己的世界观，但并不是生下来就有的，是随着年龄的增长、实践经验的积累、身体智力的发展而逐步形成和发展的。 (2)世界观一旦形成，就具有很强的稳定性和方向性，很难改变。青少年必须自觉加强自身修养，树立科学的世界观和人生观，防止走弯路。 1.世界观与方法论 随着认识的深化和投入的增加，我国的国家自然保护区数量不断增加。目前我国已经建立国家级自然保护区335个。自然保护区总数已达到2 600个,生物多样性保护进一步加强。建立自然保护区，国家需要大量的资金投入，短期内也不会产生明显的经济效益。 既然如此，从哲学上来看，国家为什么还要建立自然保护区？ 【思路分析】本探究题的设置目的是引导 学生理解世界观与方法论的关系。从哲学 上讲，设立自然保护区的原因很多，可以 用按规律办事、联系的观点、发展的观点、 价值观等知识分析。但在此课时中，应当 引导学生分析有什么样的世界观就有什么 样的方法论。 思维导向：建立自然保护区的做法源于对自然以及人与自然关系的认识的转变。 提示：世界观是人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点。世界观决定方法论，方法论体现着世界观。世界观转变，做事情、处理问题的方法也会转变。随着自然环境保护意识的提高，国家加大投资，建立了自然保护区，保护生态环境和生物多样性。 2.判一判： (1)哲学是系统化、理论化的世界观，是哲学家的事，与普通 人无关。 ( ) (2)世界观与方法论是一致的，世界观就是方法论。( ) (3)哲学既是世界观，又是方法论，是二者的统一。( ) × × √ 二、哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结 1. 哲学与具体科学的区别 (1)具体科学：包括_________知识、_________知识和 _________知识，揭示的是自然、社会和思维某一_________ 的规律和奥秘。 (2)哲学：是人类对自然、社会和思维知识的_____、_____ 和_____。是对具体规律和特性进行新的概括和升华，从中 抽象出最一般的_____和最普遍的_____。 自然科学 社会科学 思维科学 具体领域 概括 总结 反思 本质 规律 2.哲学与具体科学的联系 (1)相互依赖。 ①哲学离不开具体科学：具体科学是哲学的_____，具体科学 的进步_____着哲学的发展。 ②具体科学离不开哲学：哲学为具体科学提供_______________ 的指导。 (2)反对两种错误倾向。 ①把哲学看作“___________”，认为哲学可以取代具体科学。 ②轻视哲学，否认哲学对具体科学的_________。 基础 推动 世界观和方法论 科学之科学 指导作用 1.从四个角