山东省泰安市肥城市第三中学2013-2014学年高一历史岳麓版必修1第7课《古罗马的政制与法律》学案.docVIP

学法指导 学习目标： 了解古罗马从君主制到贵族共和制再到帝制的演变过程；了解罗马法的主要内容及其在维系罗马帝国统治中的作用,理解法律在人类社会生活中的价值 学习重点： 古罗马的贵族共和制；罗马法的主要内容及评价 学习难点： 古罗马的法律制度 预习问题 一、从共和国到帝国 1.共和制 （1）建立：前6世纪末，罗马人推翻君主制，建立了__________。 （2）机构：罗马共和制主要由_________、_________、___________三层机构组成。__________是共和国的最高官职，_____________产生；______是国家决策机构，由________________组成，实行政事共商、____的原则；___________是平民可参加的会议。 （3）平民为监督政府行为，设立了____________。 2.帝制 （1）背景 ①共和国时期的对外扩张，最终成为___ ②共和国矛盾重重。 （2）元首制 ①建立：公元前27年，_________正式确立个人独裁统治，采用 “_________ ”称号。 ②实质：是披着共和外衣的_________ 。 ③影响：确立了较为完整的统治秩序，罗马进入了相对稳定时期，称为“_________”。 （3）公开君主制 ______彻底抛弃共和外衣，实行公开的君主统治。 二、罗马法 罗马法：指公元前六世纪末至公元7世纪古代罗马法制定和实施的全部罗马法律。 1.罗马法的发展历程： 开端：《十二铜表法》： （1）内容:包括 （2）评价 ①维护__________和__________利益。 ②没给__________带来多少好处，但仍是平民的胜利，贵族不能随意_________________。 ③是罗马法的渊源，成为罗马的__________。 完备：查士丁尼法典 （1）制定背景：历代制定的法律规模庞大驳杂，使用不便，需要整理。 (2)内容： （3）影响： 2.罗马法的内容 3.罗马法的实质：维护罗马统治者的利益，保护奴隶以外的自由民的权利，属于奴隶制法律体系。 4.罗马法的历史地位： 合作探究 2、材料一　《十二铜表法》规定：受伤害者在某些情况下有权对肇事者给予同样的伤害。这种“以牙还牙，以眼还眼”的解决纠纷方式叫做“同态复仇”。 材料二　《十二铜表法》规定：在诉讼过程中，当事人必须严格使用法律术语，否则即使理由充分也会败诉。例如，某人因葡萄蔓被毁而起诉，在诉讼中不用“树木”而称“葡萄蔓”，那么他将败诉，因为该法中只有“树木”一词。 材料三　《十二铜表法》中的债务法规定：债权人有权拘禁不能按期还债的债务人，甚至可以给他戴上脚镣，卖到国外或杀死他。请回答： (1)反映了《十二铜表法》的什么特点？ (2)有人根据以上特点认为此法颁布没有多少积极意义，你如何评价？ ．为统治疆域辽阔的帝国，罗马帝国的皇帝们与中国历代皇帝采取的措施相比最有特色的是(　　) A．加强思想控制B．重视制定法律 C．不断强化皇权D．不断削弱地方权力．下面漫画体现了罗马法中的(　　) ①法律面前人人平等原则　②维护私有财产原则　③法律至上原则　④维护债权人的利益 A．①②③ B．②③④C．②④ D．①③ ．罗马法中有句名言，即“没有告诉人就没有法官”，由此发展而成的审判原则是(　　) A．“一事不再理”原则 B．“非经起诉，法官不得审判”的原则 C．陪审制原则D．证人制原则 ．《查士丁尼民法大全》载：“妇女不得参与任何公务，因而她们不能担任法官，或行使地方官吏的职责，或提出诉讼，或为他人担保，或担任律师。”材料表明(　　) A．在古罗马妇女没有任何人权 B．罗马法对妇女歧视，说明了它的局限性 C．说明《查士丁尼民法大全》未给人民带来任何好处 D．说明罗马法竭力维护奴隶主贵族利益 . .