山东省泰安市肥城市第三中学2013-2014学年高一历史岳麓版必修1第13课《太平天国运动》学案.docVIP

学法指导 【】 【】1）了解太平天国运动的主要史实，识记重大事件。 （2）了解《天朝田亩制度》和《资政新篇》的主要内容并作简要评价。 （3）评价太平天国运动。 通过探究太平天国兴起和失败的必然原因，培养学生的历史思维能力。 使学生认识到农民阶级无法独立完成中国民主革命任务和实现中国的现代化。通过学习使学生关注中国农民问题，加强学生对“三农”问题重要性的认识。 【】【】 小破孩日子为什么“更难过了”？ 二、太平天国的经过 参加拜上帝教的人越来越多，我把丫丫也拉入了拜上帝教。“阎罗妖”不断逮捕教徒，我们组织了太平军与它斗争，我们从金田村一路势如破竹，直达南京，天王坐了龙烃，南京也叫天京了，成为天国的都城。我留守天京，军营中不断传来消息。 近日，天京城内一片混乱。东王被杀，北王被诛，翼王出走，天朝出现国中无人，朝中无将局面。 军事形势不断恶化，清军与洋人围攻天京，坏消息不断传来，天王病逝，城破国亡。大部分将士壮烈牺牲。我们被迫转战其他地方。 自主学习问题二： 请根据教材内容指出小破孩的军事生涯中历经哪些重大事件？（标明时间、事件） 三、太平天国的纲领 自主学习问题三： 请根据教材内容列出太平天国的两个治国方案，阅读教材小字部分认识这两大纲领文件的主要内容。 名称 内容 目的：建立“四有二无”的理想社会 内容：确立了平均分配土地和产品的原则方法 具有 色彩 四、太平天国运动的历史意义： 合作探究 合作探究一： 小官吏：众人看好了，这是天国颁发的《天朝田亩制度》。根据这项制度，尔等以后都有田同耕，有饭同吃,有衣同穿，有钱同用，尔等再也不愁饥寒，不愁欺压，尽可以享福了。 甲：太好了，能分到田了，我家3男2女，按规定平分土地，可以分得5个人的田地了。 乙：但是你家老小年龄没满16岁，按这上面规定，是不能分得一份田地的。 丙：另外这上面还规定，好田和差田要搭配分。你家只能分得一半好田，一半差田。 甲：管他呢，比以前没田好多了。以后不但吃穿不愁，还可以把剩余的卖掉，添置家业。 乙：不行，告示规定，每户除留足口粮，其余的东西都要上交天国的圣库，统一管理，平均分配。 甲：还有这样的规定？这可不好，我辛辛苦苦多收点粮食，却要上交，这不是好了他人吗？罢了，我还不如省省力气，生产的粮食够吃就可以。 丙：是啊。现在长期打仗，天国哪有时间和精力去分田呢？ 根据以上情境再现和课本55页小字内容探究： 你认为《天朝田亩制度》设计的是怎样的社会？有实施的可能吗？ 【】 《资政新篇》又有哪些新内容？农民为什么不明白? 精讲点拨： 比较《天朝田亩制度》和《资政新篇》 ? 《天朝田亩制度》 《资政新篇》 背景 社会经济主张 群众基础 作用 反映的特点 【】 作为21世纪的我们，你觉得小破孩的这段对太平天国运动的思考和总结完全正确吗？你的总结是怎么样的？ 当堂达标 1．为了推翻清朝的统治，洪秀全创立拜上帝教，其教义综合了多种思想，主要有：①西方基督教教义　②资产阶级启蒙思想 ③农民的平均主义　④儒家大同思想 A．①②③??? B．①②④　 C．①③④　 　 D．②③④ 2．“天京天兵威如猛虎，汉口胡儿呆如寒鸡”。这是历史工作者在湖北汉口发现的一条宣传标语。这条标语应出自???????A．太平天国运动中??B．义和团运动中?C．辛亥革命中??D．北伐战争中太平天国领导人以“国”字代替“國”字，取王居其中之意。这一细节最能说明其领导人（???? ）A．摆脱不了专制思想的束缚????????? B．取清王朝而代之的宏大志向C．反侵略反封建的决心????????????????? D．进行文字的一次重大改革对《天朝田亩制度》和《资政新篇》两个文件的有关说法，不正确的是??????????前者突出了农民要求建立以小农经济为基础的理想社会的愿望；都得到了真正的实施；两者都能很好地调动农民参加革命斗争；两者都顺应了中国近代化发展的潮流A．????????? B．????????? C．????????? D．1861年4月，曾国藩的幕僚赵烈文看到了一本书的新印本后，在日记中不得不承认：“其中所言，颇有见识……法法类，皆是效法西人所为，其钦折外洋，殆为心悦诚服，而于夷情最谙练；……观此一书，则贼中不为无人。”此书应为A．《海国图志》B．《天朝田亩制度》C．《资政新篇》D．《孔子改制考》．太平天国运动失败的根本原因是：( ) A．旧式农民起义的局限性????????B．拜上帝教不合中国国情 C．在军事策略上屡犯错误????????D．中外反动势力联合镇压 ．太平天国运动之所以被看作是中国资产阶级民主革命的“准备阶段”，是因为它：( ) A．是旧式农民战争的最高峰　?????B．提出了向西方学习的主张 C．担负起反侵略反封建的革命任